向波濤:堅(jiān)持守正創(chuàng)新 高質(zhì)量建設(shè)“大思政課”
人民網(wǎng)長春12月27日電 (記者趙娜)今日,以“新時(shí)代·新征程 加快建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系”為主題的人民網(wǎng)2022大學(xué)校長論壇在吉林長春舉行。清華大學(xué)黨委副書記向波濤以視頻方式出席論壇。
清華大學(xué)黨委副書記向波濤。清華大學(xué)供圖。
向波濤表示,高質(zhì)量建設(shè)“大思政課”,關(guān)系到培養(yǎng)什麼人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題,事關(guān)黨和人民事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略全局,對於深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神、全面貫徹黨的教育方針、辦好人民滿意的教育具有重要意義。
“‘大思政課’之‘大’,首先體現(xiàn)在視野之大、格局之大,要深刻理解習(xí)近平總書記的要求,把‘大思政課’放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待,從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來對待。”向波濤表示。
針對“大思政課”理論和實(shí)際聯(lián)系不夠緊密,重大理論問題講得不夠深、不夠透、不夠活,思政元素存在“表面化”、“硬融入”,學(xué)生“抬頭率”、“點(diǎn)頭率”不夠高等問題,向波濤提出,高校要進(jìn)行案例教學(xué)、分眾化教學(xué)等教學(xué)方法改革創(chuàng)新,推動(dòng)各類課程與思政課程同向同行、形成合力。要把時(shí)代變革融入“大思政課”,將脫貧攻堅(jiān)、全面小康等作為鮮活素材,緊密結(jié)合十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革,讓學(xué)生在感應(yīng)時(shí)代脈搏中啟智潤心、增強(qiáng)“四個(gè)自信”。
“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講,也應(yīng)該在社會(huì)生活中來講?!毕虿ㄗh,高校要加強(qiáng)第一課堂和第二課堂的聯(lián)動(dòng),轉(zhuǎn)型升級(jí)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),打造豐富的“大思政課”教學(xué)實(shí)踐基地,注重引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向社會(huì),悟透“有字之書”、融通“無字之書”。要用好重大歷史節(jié)點(diǎn)、重大活動(dòng)等專題“大思政課”。今年秋季學(xué)期,清華大學(xué)全新改版《形勢與政策》課,以“中國式現(xiàn)代化”為主題,由校黨委書記、院士等親上講臺(tái)授課,大課講授與小班研討有機(jī)鏈接,有效提升了思政課質(zhì)量效果。
如何配齊建強(qiáng)“大思政課”專兼職師資隊(duì)伍?向波濤表示,高校要不斷加強(qiáng)思政課專職教師隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)和保障機(jī)制,完善集體備課、教學(xué)檔案袋等制度,提高教學(xué)能力水平,增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感。要統(tǒng)籌建設(shè)“大思政課”兼職教師隊(duì)伍,構(gòu)建導(dǎo)學(xué)思政體系,將思政教育融入導(dǎo)學(xué)互動(dòng)全過程,充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師育人作用﹔推動(dòng)班主任、輔導(dǎo)員做好日常思想政治教育工作,提高干部職工開展管理服務(wù)思政的意識(shí)和水平,讓守好一段渠、種好責(zé)任田成為全體教育工作者的自覺行動(dòng)。
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