眼下，各地迎來(lái)新冠病毒感染調(diào)整為“乙類乙管”后的第一個(gè)開(kāi)學(xué)季。教育部相關(guān)司局負(fù)責(zé)人日前在國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制新聞發(fā)布會(huì)上表示，當(dāng)前全國(guó)疫情形勢(shì)總體平穩(wěn)，今年春季全國(guó)學(xué)校能夠?qū)崿F(xiàn)如期、正常、安全開(kāi)學(xué)。對(duì)照過(guò)去的多種不確定，眼下的如期、正常、安全，何嘗不是全社會(huì)為孩子們爭(zhēng)取到的三個(gè)“禮包”。

第一個(gè)“禮包”，生活回歸的釋然。疫情影響下，校園沉寂許久。今春全國(guó)3億多師生能夠正常返校上學(xué)，預(yù)示著社會(huì)正常生活秩序的回歸。為了這一天，各級(jí)各地有關(guān)部門、廣大衛(wèi)生防疫人員，乃至整個(gè)社會(huì)付出了巨大的努力。我們無(wú)法忘卻，在不能返校的情況下，很多學(xué)校、老師的“千方百計(jì)”，廣大家長(zhǎng)的“勞心費(fèi)力”，孩子們承受居家學(xué)習(xí)不便、不能出門等各種身心壓力，每個(gè)人都不容易。現(xiàn)在，學(xué)校全面開(kāi)學(xué)，正常生活如期而至，“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”，令人倍感輕快與釋然。

第二個(gè)“禮包”，正常學(xué)習(xí)的良機(jī)?？此葡◇犉匠５膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)則來(lái)之不易。一年之計(jì)在於春，正是開(kāi)卷讀書時(shí)。學(xué)校承載著社會(huì)的厚重期許，理應(yīng)在“傳道受業(yè)解惑”、育德育才育人上更加盡心竭力。孩子們也應(yīng)調(diào)整狀態(tài)、抖擻精神、積極投入新一年的校園學(xué)習(xí)中，循序漸進(jìn)把耽誤的時(shí)間盡可能多地補(bǔ)回來(lái)。一所所校園裡傳出的瑯瑯讀書聲，折射的正是一個(gè)地方的欣欣向榮、一個(gè)社會(huì)的蒸蒸日上、一個(gè)國(guó)家的勃勃生機(jī)。

第三個(gè)“禮包”，踔厲奮斗的動(dòng)力。三年疫情給廣大師生造成一定的身心壓力，也磨礪了學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)應(yīng)對(duì)疫情等危機(jī)情況的能力。疫情讓我們經(jīng)歷苦悶辛酸，在抗擊疫情斗爭(zhēng)中形成的偉大抗疫精神，激勵(lì)我們更加奮勇向前?！白蛉詹荒軉净?，明日還不確實(shí)，確有把握的就是今天?！币咔榻o世界、中國(guó)、我們每個(gè)人的影響，不可能迅速忘卻，未來(lái)人類還會(huì)面臨怎樣的不確定性，誰(shuí)都難以預(yù)料，唯有勿忘過(guò)往、珍惜當(dāng)下、踔厲奮斗、擁抱未來(lái)，今日意氣風(fēng)發(fā)的少年方能“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”。

當(dāng)前，新冠病毒感染雖已調(diào)整為“乙類乙管”，但我們?nèi)圆荒艿粢暂p心、麻痺大意。各地大中小學(xué)校還應(yīng)全面落實(shí)現(xiàn)階段疫情防控政策，平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校疫情防控轉(zhuǎn)段過(guò)渡，持續(xù)保障師生健康和校園安全穩(wěn)定。疫情防控本身也是一門課程，它讓更多學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類不得不面對(duì)流行病肆虐等風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，也必將讓更多孩子養(yǎng)成衛(wèi)生防疫的自覺(jué)、保持野蠻體魄的決心、篤定兼濟(jì)天下的理想，繼而奮發(fā)努力、學(xué)以致用，為國(guó)家、民族、人類科學(xué)應(yīng)對(duì)“一切不確定性”積蓄青春之力。

（作者：李思輝，系華中科技大學(xué)新聞評(píng)論研究中心特聘研究員）

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