習近平總書記提出大力弘揚教育家精神，從六個方面深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求，具有重大歷史內(nèi)涵，時代意義，強大的引領作用和感召力量，是中國特色教育的寶貴財富和精神內(nèi)核。當前，我國正處在從教育大國向教育強國躍升的關(guān)鍵階段，高校教師隊伍在理念思想、能力素質(zhì)、結(jié)構(gòu)層次等方面與教育強國建設的要求還有差距。高校要深刻學習領會習近平總書記關(guān)於教育的重要論述和關(guān)於教師隊伍建設的重要指示批示精神，把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓。

弘揚教育家精神是教育強國建設的重要內(nèi)容

建成教育強國，培養(yǎng)大批在社會主義現(xiàn)代化建設中可堪大任的時代新人，必須要有一支比肩世界教育強國的高素質(zhì)專業(yè)化高校教師隊伍。對外經(jīng)濟貿(mào)易大學在教師隊伍建設中突出思想鑄魂，用新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦，制定《教師集中學習制度》，定期發(fā)布師生政治理論學習材料，督促基層單位每周開展一次教師集中學習、每月開展一次黨的創(chuàng)新理論學習，確保教師集中學習開展系統(tǒng)化、常態(tài)化，引導廣大教師筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。組織開展習近平總書記教師節(jié)重要指示精神的專題學習研討，引導廣大教師深入理解教育家精神的深刻內(nèi)涵，為全面推進教師隊伍建設注入源源不斷的強大精神動力。

弘揚教育家精神是中國特色世界一流大學建設的重要體現(xiàn)

無人才無一流、無精神不一流。對外經(jīng)濟貿(mào)易大學努力在建設特色鮮明世界一流大學的進程中積極踐行教育家精神，引導教師樹立“言為士則、行為世范的道德情操”。始終堅持師德師風第一標準，將教育家精神融入學校師德師風教育，切實增強廣大教師立德樹人的責任感、使命感和緊迫感。將師德教育融入崗前培訓，幫助新入職教師系好職業(yè)生涯“第一?？圩印暴r舉辦“師說”系列教師沙龍，開展“師生情”雕塑立像，強化師德正向引領。深入開展師德專題教育、師德主題月等系列教育實踐活動，設立學院教師思政和師德建設工作精品項目，有效激發(fā)基層黨組織開展教師思想政治和師德師風建設工作的創(chuàng)新活力。嚴肅師德失范懲處，堅持師德違規(guī)“零容忍”。

弘揚教育家精神是大學文化建設的重要內(nèi)涵

“外”字是對外經(jīng)濟貿(mào)易大學的鮮明特色和突出優(yōu)勢，一直肩負著培養(yǎng)外向型人才的使命。學校不斷加大國外一流人才的引進力度，通過海外特聘教授、海外院長等方式，推動一流學者參與到學校人才培養(yǎng)、學科建設中來。目前已經(jīng)擁有一批精通外語、熟悉國際事務的教師，50%以上的教師有海外教育經(jīng)歷。為進一步激勵教師牢記為黨育人、為國育才的初心使命，學校持續(xù)開展“知行中國”青年教師國情教育。五年來，169名青年教師深入革命老區(qū)井岡山、參觀新疆建設兵團棉花基地、調(diào)研農(nóng)墾集團國家熱帶農(nóng)業(yè)園，在克拉瑪依、石河子、勐臘等實踐地用筆力腳力丈量祖國大地、書寫拳拳報國之情。

弘揚教育家精神是提升大學內(nèi)部治理能力的重要力量

大學辦好人民滿意的教育，首先要讓師生滿意，高校內(nèi)部治理過程中要始終貫徹以師生為中心的發(fā)展思想，要培養(yǎng)教師具有“樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心”。對外經(jīng)濟貿(mào)易大學為培養(yǎng)教師隊伍的仁愛之心，充分發(fā)揮以沈達明、姚曾蔭、於瑾老師等為代表的一代又一代貿(mào)大優(yōu)秀教師的精神傳承，組織舉辦“全國優(yōu)秀教師”於瑾先進事跡報告會、“我的育人故事”講述等，講好貿(mào)大教書育人故事，讓教育家精神點亮校園。學校精心設計教師榮譽表彰體系，舉辦教師節(jié)表彰大會、教師榮休儀式、新入職教師宣誓等活動，進一步強化對廣大教師的引領示范，讓貿(mào)大精神不斷續(xù)寫和創(chuàng)造學校發(fā)展新篇章。

教育是崇高的事業(yè)，需要無限的責任，教師是偉大的職業(yè)，需要無限的深情。今年是新中國成立75周年，9月10日是我國第40個教師節(jié)，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學立足加快建設教育強國這一戰(zhàn)略目標，把握加強教師隊伍建設這一核心要求，把握時代發(fā)展大好機遇，凝心聚力，自信自強，追求卓越，在教育家精神引領下，加快打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為堅定走好特色鮮明世界一流大學的貿(mào)大新路而不懈奮斗，為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。

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