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躬耕教壇 強(qiáng)國有我(教師節(jié)特別報(bào)道)
圖①:葉連平在給學(xué)生們補(bǔ)習(xí)英語。 |
9月10日是第四十個(gè)教師節(jié)。習(xí)近平總書記指出,“教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”我國各級(jí)各類教師共有1891.8萬人,這支教師隊(duì)伍支撐起了世界上最大規(guī)模的教育體系。40年來,廣大教師以心有大我、至誠報(bào)國的理想信念,言為士則、行為世范的道德情操,啟智潤心、因材施教的育人智慧,勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,樂教愛生、甘於奉獻(xiàn)的仁愛之心,胸懷天下、以文化人的弘道追求,為黨育人為國育才。
在第四十個(gè)教師節(jié)來臨之際,本版推出特別報(bào)道,邀請(qǐng)5位不同年齡段的教師講述他們的從教初衷和教師生涯的動(dòng)人時(shí)刻,從中感受人民教師的奉獻(xiàn)與光榮。
——編 者
安徽省馬鞍山市和縣卜陳學(xué)校退休教師葉連平
“真的舍不得三尺講臺(tái)”
1978年,我來到安徽省馬鞍山市和縣卜陳學(xué)校,當(dāng)時(shí),卜陳學(xué)校的一個(gè)畢業(yè)班連續(xù)個(gè)把月沒人教課,我被推薦去做班主任。初來乍到,村民們待我如同家人,孩子們淳樸可愛,我想,這裡的孩子需要我。
面對(duì)已經(jīng)落下的語文課,我抓緊給學(xué)生們補(bǔ)課。一天晚上,下起大雨,土路泥濘難行,我滿心都是“孩子們?cè)诘任遥乙?!”快到村口時(shí),我腳下一滑,整個(gè)人摔在泥水中,顧不上收拾,爬起來繼續(xù)走,到了就匆匆開始補(bǔ)課。功夫不負(fù)有心人,那年中考,我?guī)У陌嗫汲隽撕贸煽儭?/p>
1988年,我理應(yīng)退休,可我舍不得學(xué)生,學(xué)生也舍不得我,於是又干了3年。1991年,當(dāng)我真正要退休時(shí),雖然做好了思想準(zhǔn)備,還是不禁淚流滿面。真的舍不得三尺講臺(tái),舍不得離開孩子們,我太愛教師這份工作了!
退休后,附近學(xué)校但凡有需要,不問待遇、不論條件,我總會(huì)第一時(shí)間站上講臺(tái),這一干又是10年。2000年,我決定開辦家庭課堂,義務(wù)給周圍的孩子們輔導(dǎo)英語。
24年來,我輔導(dǎo)過的學(xué)生有2000多名,一半以上都考上了大學(xué)。我每年還自費(fèi)帶孩子們到周邊城市的科技館、博物館參觀,拓寬視野。2012年,我拿出自己的積蓄,同和縣烏江鎮(zhèn)政府、卜陳學(xué)校成立了和縣烏江愛心助教協(xié)會(huì)暨葉連平獎(jiǎng)學(xué)金,至今已經(jīng)連續(xù)發(fā)放13年。
我已經(jīng)96歲了,仍然願(yuàn)意站在三尺講臺(tái)上,給孩子們上課。我想用實(shí)際行動(dòng)來踐行諾言:用一生守護(hù)鄉(xiāng)村孩子的未來。
?。ū緢?bào)記者李俊杰採訪整理)
高校銀齡教師支援西部計(jì)劃參與者盧勝利
“當(dāng)了幾十年教師,還是沒當(dāng)夠”
在成為一名高校教師之前,我曾在技術(shù)研究部門工作過10多年,深刻認(rèn)識(shí)到技術(shù)人才對(duì)國家發(fā)展的重要性。因此,懷揣為國育才的理想,我走上講臺(tái)。
去年我67歲,已從天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)退休6年多。當(dāng)我了解到高校銀齡教師支援西部計(jì)劃時(shí),沒有一絲猶豫就選擇重返講臺(tái),到1000多公裡外的甘肅蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)任教。
今年春季學(xué)期開學(xué),蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)電力工程學(xué)院將《自動(dòng)控制原理》這門課安排給我。這是一門專業(yè)基礎(chǔ)課,學(xué)生們數(shù)理基礎(chǔ)較薄弱,學(xué)起來有些吃力。為多和學(xué)生多交流,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,我把所有的課余時(shí)間空出來與學(xué)生談心。
從小心翼翼到暢所欲言,學(xué)生們逐漸向我敞開心扉。辦公室、走廊、操場,少到幾人閑談,多到百人座談,我把從教幾十年的積累都分享給學(xué)生。一名學(xué)生跟我說:“您講的不僅是專業(yè)課,還是心理健康課、職業(yè)生涯課。”我授課的勁頭更足了,線下授課的兩個(gè)月,一共上了48個(gè)學(xué)時(shí)。
除了和學(xué)生聊,我還和教師聊。每周的集體教研成為我的另一個(gè)“課堂”,我與電力工程學(xué)院的教師一起研制專業(yè)人才培養(yǎng)方案,還走進(jìn)他們的課堂聽講。一堂課聽下來,我往往能寫滿幾頁教學(xué)評(píng)價(jià)。
為什麼退休后還不歇著?經(jīng)常有人這麼問我。我說,當(dāng)了幾十年教師,還是沒當(dāng)夠。教師這個(gè)職業(yè)帶給我成就感,通過教書育人,可以將現(xiàn)在的努力匯成未來的收獲。
?。ū緢?bào)記者宋朝軍採訪整理)
湖南省長沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校思政課教師郭曉芳
“讓夢(mèng)想的種子悄然發(fā)芽”
我出生於1979年,父母都是鄉(xiāng)村教師,兒時(shí)聽母親唱的最多的歌是《山鄉(xiāng)小渡船》,她說鄉(xiāng)村教師就是渡船。受父母的影響,我從小就夢(mèng)想成為一名教師。
1999年,從湖南省第一師范學(xué)校畢業(yè)的我如願(yuàn)站上三尺講臺(tái)。在從教的第二十個(gè)年頭,我成為湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任。每月聚焦一個(gè)主題,面向全省中小學(xué)生,上好一堂大思政課——於我而言,這是新的使命。
青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,如何給予學(xué)生成長必要的養(yǎng)分?我一直在思索。2019年,我在策劃《勞動(dòng)最光榮》一課時(shí),許多學(xué)生提出想親眼見一見袁隆平爺爺。經(jīng)過努力,我們請(qǐng)到了袁隆平來授課。袁隆平在課上對(duì)孩子們說,“夢(mèng)想需要用勞動(dòng)奮斗來實(shí)現(xiàn)。”我看到孩子們表情專注、若有所思。我想,用心澆灌,就能讓夢(mèng)想的種子悄然發(fā)芽。
網(wǎng)絡(luò)大課堂先后邀請(qǐng)到多位“共和國勛章”獲得者、院士來講課,隻要聽到是給孩子們講課,平日再忙的嘉賓,也會(huì)擠出時(shí)間精心備課。5年來,網(wǎng)絡(luò)大課堂累計(jì)學(xué)習(xí)超19億人次?!肮蠋熜畔洹笔盏?萬多封來信,有一名偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生寫信告訴我:“網(wǎng)絡(luò)大課堂給我?guī)淼氖且皇?,在這束光裡,世界變得很大,夢(mèng)想長出新芽,腳下充滿力量。”
?。ū緢?bào)記者申智林採訪整理)
湖北省武漢市盲童學(xué)校教師張龍
“開啟孩子們心中的那扇窗”
2011年,我第一次看到視障孩子在舞臺(tái)表演,就被深深震撼。“他們看不見世界,但應(yīng)該被世界看見?!北е@個(gè)想法,我不顧家人勸阻,主動(dòng)申請(qǐng)從一所普通學(xué)校調(diào)到武漢市盲童學(xué)校做音樂教師。
剛到學(xué)校時(shí),一個(gè)7歲的孩子告訴我,因?yàn)橐曊?,他長大后隻能當(dāng)按摩師,沒有自己的夢(mèng)想,這深深刺痛了我。我決定利用自己的音樂特長,組建學(xué)生藝術(shù)團(tuán),開啟孩子們心中的那扇窗。
為了幫孩子們建立自信,我經(jīng)常帶他們?nèi)ジ鞯乇硌?、參賽。我清楚地記得,孩子們第一次登上舞臺(tái),是那麼動(dòng)人、那麼可愛!表演結(jié)束,觀眾席掌聲雷動(dòng),我和孩子們都哭了——不僅是因?yàn)楸硌莸某晒?,更重要的是,他們被世界看見了!后來,藝術(shù)團(tuán)登上各地的舞臺(tái),獲得許多獎(jiǎng)項(xiàng)。
盲文是六點(diǎn)字,早晨六點(diǎn)是太陽初升的時(shí)刻,我將藝術(shù)團(tuán)命名為六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)?,F(xiàn)在,六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)從最初的2個(gè)社團(tuán),發(fā)展到18個(gè)藝術(shù)社團(tuán)、2個(gè)體育社團(tuán)。
今年我已經(jīng)49歲了,隻要有機(jī)會(huì),我仍會(huì)帶孩子們到各地參賽。我的學(xué)生畢業(yè)后,有的成為音樂人,有的成為器樂老師,他們有了更寬闊的人生道路。沒有愛就沒有教育,隻要用愛付出,每個(gè)孩子都能快樂成長、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
?。ū緢?bào)記者吳君採訪整理)
雲(yún)南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)教師崔瑤
“山裡的孩子更需要我”
我出生於1999年,家鄉(xiāng)在東北,本科就讀於華東師范大學(xué),目前在雲(yún)南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)任教,這裡是張桂梅老師堅(jiān)守的地方。
2020年,我還在讀大學(xué)時(shí),就為張桂梅老師的事跡和精神所感動(dòng)。我能不能像張桂梅老師一樣,幫更多女孩走出大山?了解到華坪女高緊缺長期任教的教師后,我憑著一腔熱情來到這裡。
初到華坪女高,學(xué)校給我安排了一堂試講課。下課后,張桂梅老師說:“孩子,你講得挺好!但我不能留你,你去別處,可能有更好的發(fā)展?!蔽业膱?zhí)拗勁兒冒了上來。來華坪女高任教,並不是別人認(rèn)為的“沖動(dòng)之舉”,我打心底裡認(rèn)為,大城市有許多優(yōu)秀教師,不缺我一個(gè),山裡的孩子更需要我。
在我的堅(jiān)持下,我作為代課老師留了下來。在這期間,不少同學(xué)找到了條件優(yōu)越的工作,而我的想法沒有半點(diǎn)動(dòng)搖。張桂梅老師也在觀察我是否能待得住——學(xué)生基礎(chǔ)差,建校初期,不少老師因?yàn)楣ぷ餍量嚯x開。
2023年,學(xué)校安排我為高三學(xué)生補(bǔ)習(xí)物理,那個(gè)教師節(jié),我收到了20多封學(xué)生的信。有學(xué)生寫道:“之前學(xué)物理很痛苦,一度想放棄,崔老師的到來讓我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)物理並不枯燥,反而很快樂,因此重拾信心。”平日不善言談的孩子,用樸實(shí)的文字打動(dòng)了我。
今年5月,我正式入職華坪女高。和學(xué)生們朝夕相處,我感到幸福﹔身邊的榜樣,也激勵(lì)我堅(jiān)定自己的理想。
?。ū緢?bào)記者楊文明採訪整理)
《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2024年09月10日 07 版)
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