羅顯克 廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記

　　黨的二十屆三中全會(huì)對(duì)深化教育綜合改革作出系列部署。全面深化教育改革，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，高職院校使命光榮、責(zé)任重大。作為一所以工為主、水電特色鮮明的創(chuàng)新型高職學(xué)校，廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來(lái)緊緊圍繞教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)，聚焦服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展，推動(dòng)人才鏈、教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)融合，深化產(chǎn)教融合，助力水電事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略過(guò)程中不斷取得新成績(jī)。

　　聚力提升核心辦學(xué)能力。學(xué)校堅(jiān)持“服務(wù)戰(zhàn)略、助力區(qū)域、支撐產(chǎn)業(yè)、面向東盟”，以“辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”為目標(biāo)，加快構(gòu)建立德樹(shù)人新格局，健全德智體美勞全面培養(yǎng)新體系，完善產(chǎn)教融合、校企合作新機(jī)制。深化教學(xué)關(guān)鍵要素改革，聚焦水利、能源、信息化領(lǐng)域打造高水平專(zhuān)業(yè)群，以加快高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)業(yè)水利電力基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)和鄉(xiāng)村振興、西部大開(kāi)發(fā)等戰(zhàn)略。融入共建“一帶一路”大格局和中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體，助力廣西“一區(qū)兩地一園一通道”建設(shè)，為譜寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化壯美廣西篇章貢獻(xiàn)力量。

　　聚力優(yōu)化產(chǎn)教融合機(jī)制。學(xué)校與國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)廣西—東盟經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)園校共聯(lián)、產(chǎn)教共融。學(xué)校與開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)簽署戰(zhàn)略聯(lián)盟協(xié)議，成立“協(xié)同發(fā)展理事會(huì)”，共同制定合作項(xiàng)目保障機(jī)制、校政企合作協(xié)議、合作聯(lián)席會(huì)議等一系列制度，形成園校企人才共育、資源共享、師資共培、文化共融的一體化發(fā)展態(tài)勢(shì)，構(gòu)建政府部門(mén)主導(dǎo)、行業(yè)企業(yè)深度參與的共生共長(zhǎng)協(xié)同育人模式，推動(dòng)園校合作工作常態(tài)化、制度化。

　　聚力服務(wù)水電產(chǎn)業(yè)發(fā)展。學(xué)校對(duì)接國(guó)家及廣西區(qū)域重大水電工程需求，聚焦水災(zāi)害防治、水資源保護(hù)、水生態(tài)修復(fù)、水環(huán)境治理、水電民生保障等關(guān)鍵領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新，聯(lián)合廣西水利發(fā)展集團(tuán)有限公司、廣西民族大學(xué)，成立生態(tài)水利行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。構(gòu)建“兩平臺(tái)五中心一團(tuán)隊(duì)一基地一學(xué)院”科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)體系，與龍頭企業(yè)共建八桂水利產(chǎn)業(yè)學(xué)院、百越電力產(chǎn)業(yè)學(xué)院等8個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，向企業(yè)職工、農(nóng)民工等提供技術(shù)培訓(xùn)，並開(kāi)展供水節(jié)能減耗技術(shù)等方面的技術(shù)攻關(guān)。承接廣西壯族自治區(qū)水利廳、教育廳、黨委編辦、人社廳、財(cái)政廳五部門(mén)聯(lián)辦的廣西基層水利人才定向培養(yǎng)項(xiàng)目，獲批水利部廣西少數(shù)民族地區(qū)水利人才培養(yǎng)基地。

　　聚力深化教育綜合改革。學(xué)校著力開(kāi)展校企合作典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目，並以此為依托全面開(kāi)展教師學(xué)生“知標(biāo)準(zhǔn)、說(shuō)職業(yè)”工作過(guò)程知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽參與人數(shù)達(dá)23000余人。常態(tài)化實(shí)施“三雁”教師培育計(jì)劃，激發(fā)教師積極參與教育綜合改革創(chuàng)新積極性。緊扣“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展新趨勢(shì)，與中國(guó)能建集團(tuán)等共同建設(shè)智慧孿生實(shí)訓(xùn)基地7個(gè)，共同開(kāi)發(fā)典型工作環(huán)節(jié)項(xiàng)目模塊900余個(gè)﹔共編項(xiàng)目化任務(wù)式教材27本，其中6本入選首批國(guó)家“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材﹔共建在線精品課程47門(mén)，其中3門(mén)入選國(guó)家職業(yè)教育在線精品課程。將教師團(tuán)隊(duì)、教學(xué)能力比賽等作為探索教學(xué)改革的重要渠道，健全校企人員互兼互聘機(jī)制，合作建設(shè)課程教材開(kāi)發(fā)中心、虛擬教研室等平臺(tái)。深入探索實(shí)施“信息技術(shù)+”對(duì)分課堂等教學(xué)方式。獲職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽獎(jiǎng)10余項(xiàng)，學(xué)校水利水電建筑工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲第三批國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)。

　　聚力服務(wù)東盟職教發(fā)展。學(xué)校實(shí)施“引進(jìn)、輸出、交流”三大行動(dòng)計(jì)劃，引進(jìn)法國(guó)施耐德、中德先進(jìn)職業(yè)教育（SGAVE）等產(chǎn)教融合項(xiàng)目﹔面向東盟國(guó)家輸出教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為中國(guó)華電等企業(yè)培訓(xùn)海外員工﹔搭建中國(guó)—柬埔寨綠色能源現(xiàn)代工匠學(xué)院、中國(guó)—東盟能源職業(yè)教育聯(lián)盟等交流平臺(tái)，與亞龍集團(tuán)在海外共建絲路學(xué)院，招收學(xué)歷留學(xué)生。學(xué)校入選“中國(guó)—東盟職業(yè)教育卓越合作伙伴”項(xiàng)目，申報(bào)的“中柬水電‘教—研—培’一體化基地建設(shè)項(xiàng)目”獲批中國(guó)—東盟高職院校特色合作項(xiàng)目。

　　深化產(chǎn)教融合是推進(jìn)職業(yè)教育改革的重要舉措。廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院將全面貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，持續(xù)增強(qiáng)改革意識(shí)，樹(shù)牢改革思維，優(yōu)化改革舉措，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，強(qiáng)化以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作，聚焦生態(tài)水利新發(fā)展，聚力服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈融合，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

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