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加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系
在服務(wù)支撐國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展上走在前
趙鳳文 山東職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記
黨的二十屆三中全會(huì)指出,統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革,並明確深化教育綜合改革的路徑,強(qiáng)調(diào)加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系。這一部署為我國(guó)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。山東職業(yè)學(xué)院作為深化產(chǎn)教融合的主動(dòng)探索者、積極實(shí)踐者,深入貫徹落實(shí)全會(huì)精神,創(chuàng)新產(chǎn)教融合機(jī)制,構(gòu)建教育與產(chǎn)業(yè)深度融合新生態(tài),在服務(wù)好支撐好國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上走在前、挑重?fù)?dān)、作貢獻(xiàn)。
職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振,二者深化融合有利於推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。山東職業(yè)學(xué)院以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向,搭建高質(zhì)量融合發(fā)展平臺(tái)。與國(guó)鐵集團(tuán)等“鏈主”企業(yè)、山東大學(xué)等“雙一流”院校共同牽頭組建4個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體和1個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體,其中3個(gè)獲批省級(jí)立項(xiàng)。通過(guò)完善組織機(jī)構(gòu)、健全制度體系、召開(kāi)工作年會(huì),發(fā)布行業(yè)發(fā)展分析報(bào)告、人才需求預(yù)測(cè)報(bào)告、人才供需清單、技術(shù)供需清單等方式,推動(dòng)共同體和聯(lián)合體實(shí)質(zhì)化運(yùn)行、實(shí)效化管理。擔(dān)任首個(gè)國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合共同體——國(guó)家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體理事單位,攜手行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)成立4個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院,獲批濟(jì)南市市校融合發(fā)展項(xiàng)目3個(gè),為服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入澎湃動(dòng)力。
教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。山東職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持依托行業(yè)、融合產(chǎn)業(yè),積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。一方面,在省內(nèi)率先實(shí)施“完全學(xué)分制”和“全員書(shū)院制”改革,將通識(shí)教育嵌入書(shū)院,有效破解職業(yè)教育“重技能、輕素質(zhì)”的痛點(diǎn)。另一方面,深入實(shí)施“崗課賽証”綜合育人,全面探索中國(guó)特色學(xué)徒制。構(gòu)建“四步階梯”現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)模式,入選教育部第一批現(xiàn)場(chǎng)工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃。與國(guó)鐵濟(jì)南局合作開(kāi)展“1+1+1”人才培養(yǎng),超過(guò)50%的學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)。近五年承辦國(guó)際、國(guó)家和省級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽50余項(xiàng),獲各類技能大賽一等獎(jiǎng)215項(xiàng),培養(yǎng)認(rèn)定“齊魯工匠后備人才”329人。畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%以上,其中在世界500強(qiáng)和大型國(guó)有企業(yè)就業(yè)的比例超73%,今年學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率居山東省高校第12位。
技術(shù)服務(wù)是學(xué)校服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要途徑,是加速科技成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。山東職業(yè)學(xué)院進(jìn)一步深化科技服務(wù)激勵(lì)改革,激發(fā)內(nèi)在創(chuàng)新活力。首先,建立12個(gè)省級(jí)工程研究中心、科技研發(fā)中心和3個(gè)省級(jí)技能大師工作室,推動(dòng)技能名師與行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家聯(lián)手攻關(guān)企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)難題,合作開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)。近年來(lái),共開(kāi)展技術(shù)服務(wù)500余項(xiàng),完成科研成果轉(zhuǎn)化300余項(xiàng),帶來(lái)近億元的經(jīng)濟(jì)效益。其次,新建“梧桐花開(kāi)實(shí)驗(yàn)室”科研平臺(tái),依托這一平臺(tái)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目8項(xiàng),服務(wù)成果之一農(nóng)產(chǎn)品保鮮材料已實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化生產(chǎn),年產(chǎn)量達(dá)500噸,並銷往美國(guó)、新西蘭等地。再次,創(chuàng)新“‘兩院合一’模式”,掛牌成立5個(gè)研究院,對(duì)接行業(yè)產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展趨勢(shì),有組織開(kāi)展基礎(chǔ)研究和技術(shù)攻關(guān)。近五年,立項(xiàng)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目61項(xiàng),獲省級(jí)科研成果獎(jiǎng)17項(xiàng)、國(guó)家發(fā)明專利61項(xiàng)。
深化國(guó)際交流合作是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁引擎,更是加速產(chǎn)業(yè)升級(jí)的必由之路。山東職業(yè)學(xué)院以服務(wù)高鐵“走出去”與國(guó)際產(chǎn)能合作為牽引,不斷拓展國(guó)際合作新領(lǐng)域。成立山東省首個(gè)職業(yè)教育中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu),開(kāi)辦4個(gè)合作專業(yè),自主招收、聯(lián)合培養(yǎng)國(guó)際留學(xué)生1442人。獲批教育部全球首批“中文工坊”項(xiàng)目。在蒙古國(guó)、老撾、印尼設(shè)立“班·墨學(xué)院”。建設(shè)中外人文交流友誼學(xué)院。助力老撾系統(tǒng)性建設(shè)軌道交通職教體系,開(kāi)發(fā)職業(yè)教育國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際教學(xué)資源。承辦世界先進(jìn)制造業(yè)大會(huì),舉辦“漢語(yǔ)橋”項(xiàng)目相關(guān)活動(dòng)。
下一步,山東職業(yè)學(xué)院將圍繞服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,不斷創(chuàng)新產(chǎn)教融合模式與機(jī)制,深化校企合作,繼續(xù)提升科技服務(wù)與成果轉(zhuǎn)化能力,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量。
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