分享到人人
分享到QQ空間國考時間步步逼近，這階段考生最關(guān)心的問題是如何在短時間內(nèi)迅速提高答題能力。授課過程中，考生都十二分關(guān)注的問題是：老師，常識判斷怎么復習，有沒有答題技巧？答案當然是肯定的！
就內(nèi)容上來說，2013年國考大綱與2012年保持高度一致。常識主要側(cè)重對時事和國情社情的考察，這里就不再贅述。在方法上來說，常識判斷也有很多命題思路是可以破解的，考生也是可以用技巧答題的！
國考常識難度較一般省市要高，但是其難度的體現(xiàn)不在于考點超出考生知識范圍，其難在于設(shè)置很多邏輯障礙，需要你分析題目、找出應對鎖的鑰匙。
鑰匙一：求同存異法
2011-16.我國民族關(guān)系中的三個離不開是指：
A.少數(shù)民族的發(fā)展離不開自身的努力，離不開發(fā)達地區(qū)的幫助，離不開國家政策的支持。
B.漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開。
C.民族關(guān)系的和諧離不開經(jīng)濟發(fā)展，離不開民族政策教育，離不開法制建設(shè)。
D.各民族的團結(jié)離不開共同繁榮，離不開共同發(fā)展，離不開共同進步。
B.本題考查政治常識。1990年8月，江澤民同志視察新疆時強調(diào)“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族”，這個觀點生動地反映了我國各族人民團結(jié)發(fā)展進步的歷史。同時，他又進一步指出：“我們偉大的中華民族，是由五十六個民族構(gòu)成的，在我們祖國的大家庭里，各民族之間的關(guān)系是社會主義的新型關(guān)系，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開。”從而不僅充分肯定了“兩個離不開”思想，而且將其進一步發(fā)展完善為“三個離不開”的思想，所以B項正確。
這樣看來，這個題考查考生對90年代一項民族政策的把握，所以很多考生都覺得考得太難了，這道題的正確率是相對較低的。但是，大家仔細分析一下，這個題是有技巧的，A、C、D三項有一個共同的特點，都是在講發(fā)展，只有B項是在講團結(jié)。大家結(jié)合一下目前的民族政策、民族關(guān)系，首先要強調(diào)的必須是團結(jié)！
這是國考的一種出題思路。這種解題技巧適用于考生對題目不能直接做出準確判斷的情況。當考生在閱讀完試題題干和所有選項后，如果發(fā)現(xiàn)幾個選項表達的意思大致相同或有共同的特征就可以將其排除掉，保留那些差別較大的選擇項，再剩余的選項中進行比較、判斷，最終確定符合題意的答案。這樣做的目的是縮小目標，提高答題的準確率。
鑰匙二：兩相矛盾選其一。
這也是國考命題者比較喜歡的出題思路。
這類題目會設(shè)置迷惑性較強的選項，看上去很難。其實仔細審題后，會發(fā)現(xiàn)其中兩個選項表達了兩種截然不同的觀點、意見，這樣就可以先把其它兩項排除掉，在互相矛盾的兩個選項中選擇一個。
2011—24、下列關(guān)于日常生活中的做法，不正確的是：
A、為了使用方便和最大限度地利用材料，機器上用的螺母大多是六角形。
B、在加油站不能使用手機，是因為手機在使用時產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸，發(fā)生危險。
C、交通信號燈中紅色波被用作停車信號時因為紅色波長最長。
D、家中遇煤氣泄漏事件應立即使用房間的電話報警。
分析一下，B項在加油站打手機會爆炸，D項煤氣泄漏應該打電話，兩者情景相似，說法截然不同，相互矛盾。在這個題中，A、C兩項就可以直接忽略，不管你知不知道波長最長的是什么，螺母六角形是不是因為最大限度利用材料都不影響你的正確率，答案肯定在B、D之中。
另外，需要提醒廣大考生注意的是：一定注意選非的題目，即否定型題干，不正確、不屬于、不對、不包括、不可以、非。這在國考里邊占的題目越來越多。因為否定型題目不僅可以加大考試難度，更可以減輕出題人負擔，所以今年應該也會有很多。
鑰匙三：反常識思維。
下列說法正確的是（ ）。
A.2000年9月15，秋風送爽，悉尼奧運會在一派歡樂氣氛中開幕
B.《詩經(jīng)》里的“七月流火”，非常形象的描繪了夏天天氣的炎熱
C.人們經(jīng)常說的“綠色食品”指以綠色植物為主要原料制作的食品
D.水晶和沙子雖然外表差別很大，但它們的主要成分是一樣的
本題B選項的設(shè)置就是對常識思維的一種否定，很多考生看到“七月流火”這個詞，很容易會想到天氣炎熱。也有一部分比較聰明的考生看到這種解釋 的時候會警惕一下，國考題會考這么簡單嗎？“七月流火”的真實意思，是說在農(nóng)歷七月天氣轉(zhuǎn)涼的時節(jié)，天剛擦黑的時候，可以看見大火星從西方落下去。而D選項水晶和沙子，我們一般會認為不可能一樣，這也是常識思維的一種束縛。提醒考生注意，遇到這種看起來比較簡單的題目，一定注意是不是反常識思維的運用！
請諸位考生聯(lián)系近四年真題，琢磨這幾條解題方法，爭取將方法應用到解題中。看懂不是目的，解題之中見真章，祝大家考試成“公”！
來源：華圖教育
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
