是什么讓兇手采取如此手段?如何保障一個(gè)校區(qū)的安全?怎樣不再讓這樣的悲劇發(fā)生?如何讓我們的孩子,從小學(xué)會(huì)愛別的孩子,長大之后,不去傷害別的孩子?
12月14日早上7點(diǎn)多,河南光山縣文殊鄉(xiāng)陳棚村完全小學(xué)發(fā)生慘案:36歲的文殊鄉(xiāng)鄒鵬村村民閔應(yīng)軍沖入這所小學(xué),砍傷學(xué)生22名,群眾1名。
同一天,在地球的另一邊,美國康涅狄格州西部紐敦鎮(zhèn)的桑迪胡克小學(xué),發(fā)生槍擊案,已造成28人死亡,其中20人是學(xué)校中的孩子。
42個(gè)孩子,22個(gè)受傷,20個(gè)再也不能起床看動(dòng)畫片。對(duì)人類而言,痛是一樣的,經(jīng)歷的傷害也是一樣的。我們不愿意面對(duì)這樣的悲劇,它似乎毫無征兆地就這樣發(fā)生了。這一天,有人沉痛地稱為“兒童悲傷日”。
人類的未來是一樣的:那就是我們的孩子。一天之內(nèi),42個(gè)孩子,無辜傷亡。譴責(zé)行兇者,應(yīng)該,但無濟(jì)于事。一個(gè)“初步認(rèn)定患有精神疾病”,另一個(gè)“初步判斷或有人格障礙”。對(duì)于這樣的行兇者,我們說些什么?我們是否記得,他們也曾經(jīng)是孩子?
人類的悲憫是一樣的:無論在戰(zhàn)時(shí)或和平年代,無論美國或者其他任何國家,無論處于什么樣的精神和生理狀態(tài),無論出于什么樣的政治或社會(huì)動(dòng)機(jī),甚或沒有動(dòng)機(jī),孩子都不應(yīng)該是承受成人暴力的對(duì)象。
此時(shí)此刻,在病床上躺著的孩子,心里或許存有很大的恐懼;去了天堂的孩子,帶走了爸爸媽媽的心。他們的爸爸媽媽以及所有驚悉這兩樁慘案的成年人,也正在經(jīng)歷著傷痛。更不愿意去想,有多少孩子,也知道了這樣的悲劇。傷亡的孩子們的玩伴,他們是幸運(yùn)的;然而,從另一個(gè)角度,他們也是不幸的。在一個(gè)長的時(shí)間內(nèi),這一段恐懼的經(jīng)歷將伴隨著他們。這也是我們不愿意看到的。
承受心理創(chuàng)傷的夜晚,不知道他們會(huì)怎樣度過,是否會(huì)驚醒?今后一段時(shí)期,這些孩子需要許多安慰,讓他們恢復(fù)平靜,逐漸減少噩夢(mèng)。
不想再看到校園里的血跡。是什么讓兇手采取如此手段?如何保障一個(gè)校區(qū)的安全?怎樣不再讓這樣的悲劇發(fā)生?如何讓我們的孩子,從小學(xué)會(huì)愛別的孩子,長大之后,不去傷害別的孩子?
這些問題,永遠(yuǎn)沒有最好的答案。但是,至少我們可以做一件事:給我們的孩子,一個(gè)緊緊的擁抱。
本報(bào)特約評(píng)論員 李紅梅