3歲前盡量不要玩iPad 會(huì)損害孩子溝通能力

　　專家稱，會(huì)損害孩子溝通能力

指尖滑一滑，寶寶笑哈哈。iPhone、iPad等新潮電子產(chǎn)品不僅成年人喜歡，孩子們尤其是低齡兒童更愛玩。日前舉行的“為了孩子·關(guān)注兒童‘亞健康’”學(xué)術(shù)研討會(huì)上，專家指出，目前依賴iPad等電子產(chǎn)品的兒童越來(lái)越多，像iPad之類的現(xiàn)代電子產(chǎn)品已經(jīng)成為影響兒童身體健康、心理發(fā)育、社會(huì)行為及溝通能力發(fā)展的一大環(huán)境因素。

　　總?cè)嘌刍蚴峭鎖Pad太久

　　據(jù)《新民晚報(bào)》報(bào)道，許多3歲以內(nèi)的幼兒已經(jīng)開始接觸電子產(chǎn)品。這些孩子還沒上幼兒園，平時(shí)在家，家長(zhǎng)就會(huì)扔個(gè)iPad給他們玩。但上海市兒童醫(yī)院兒�？聘敝魅侮惤蚪虮硎荆�幼兒的眼軸比較短，視覺系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，如果在6歲以前常常用眼疲勞，極易讓孩子發(fā)生近視、散光、弱視或者斜視。

　　臨床上醫(yī)生經(jīng)常遇到家長(zhǎng)帶著喜歡“瞇眼”、“揉眼睛”的幼兒前來(lái)就診，大多數(shù)是因?yàn)榭措娨�、玩iPad時(shí)間過(guò)長(zhǎng)引起。因此兒保專家建議，兩三歲的孩子盡量不要接觸iPad之類的電子產(chǎn)品，大一些的孩子要限定時(shí)間，每次半小時(shí)，每天不超過(guò)1小時(shí)。

　　損害渴望交流的天性

　　亮麗的圖案、吸引人的動(dòng)畫、豐富的早教游戲……幾乎沒有孩子不被光怪陸離的電子產(chǎn)品所吸引。用手機(jī)或電腦哄孩子，成為許多年輕父母的“殺手锏”。有的家長(zhǎng)覺得，孩子沒有用iPad玩游戲，里面都是學(xué)習(xí)資料，例如兒歌、英語(yǔ)、成語(yǔ)故事等，“我是用在正途上啊”。

　　其實(shí)，這些高科技產(chǎn)品未必會(huì)讓孩子們更聰明，接觸更多知識(shí)，反而可能讓孩子過(guò)早遭遇交流障礙。陳津津從兒童保健的角度分析，3歲以前過(guò)早接觸電子媒體，會(huì)對(duì)嬰幼兒大腦發(fā)育有一定影響。“因?yàn)�，電子產(chǎn)品上信息變換太快，觸屏操作也很快，孩子往往還來(lái)不及想，就進(jìn)入了下一個(gè)畫面，超過(guò)了幼兒的接受能力，而且沒有互動(dòng)，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)懶得去思考問(wèn)題�！�

　　“孩子面對(duì)的iPad是一個(gè)沒有任何生機(jī)、冷冰冰的屏幕。他玩得高興，他歡笑，有回應(yīng)嗎？沒有。他有些小想法、小心思，想和人分享，有回應(yīng)嗎？沒有。孩子的交往能力需要與人互動(dòng)才能發(fā)展出來(lái)。”復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院兒�？浦魅涡煨忝鞔_指出，根據(jù)研究并綜合國(guó)內(nèi)報(bào)道可以看出，iPad等電子產(chǎn)品給嬰幼兒帶來(lái)的弊遠(yuǎn)大于利。

　　專家建議，最好用紙質(zhì)材料促進(jìn)嬰幼兒的智力開發(fā)，嬰幼兒翻書的時(shí)候，同時(shí)是在進(jìn)行理解、記憶，在腦子中整合，而電子產(chǎn)品是一種被動(dòng)的理解。