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“奧數(shù)班”:培訓(xùn)機構(gòu)等多方“勾結(jié)”難斷利益鏈

2013年02月26日11:04    來源:新華網(wǎng)    手機看新聞

  2012年10月31日是北京出臺的“禁奧令”期限的最后一天。8月18日,針對社會反映強烈的“奧數(shù)班”問題,北京教育部門決定叫停所有涉及奧數(shù)的培訓(xùn),并要求清理整頓與公辦學(xué)校升學(xué)掛鉤的培訓(xùn)班。

  在此之前,其他一些地方教育部門也陸續(xù)出臺了類似禁令。新一輪“奧數(shù)班”整頓情況如何?新華社“新華視點”記者分赴北京、內(nèi)蒙古、云南等地進行了追蹤調(diào)查。

  “變臉”重演,僅換一張“皮”

  記者近日在北京一些教育培訓(xùn)機構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn),奧數(shù)班“反封殺”的勢頭很猛,他們紛紛打出“拓展思維”“快樂數(shù)學(xué)”等新旗號,應(yīng)對此番清理整頓。

  北京市某示范小學(xué)五年級學(xué)生小杰,一年級就在“學(xué)而思”學(xué)習(xí)奧數(shù)。不久前,“學(xué)而思”老師告訴小杰家長,北京市不允許教育培訓(xùn)機構(gòu)再辦“奧數(shù)班”,家長和學(xué)生可以選擇不學(xué),也可以退費。但小杰所在“奧數(shù)班”十幾個同學(xué),沒有一個人選擇退出,所以他也照常去上課。

  記者發(fā)現(xiàn),小杰的“奧數(shù)班”已經(jīng)改名為“數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)班”。據(jù)“學(xué)而思”北京分校的陳老師介紹,“現(xiàn)在的數(shù)學(xué)思維課,偏難的奧數(shù)題不講了,但也講一些有難度的題型,應(yīng)付學(xué)校數(shù)學(xué)考試的附加題沒有問題!睋(jù)了解,該培訓(xùn)班的學(xué)費是一學(xué)期15節(jié)課計2720元。

  小杰媽媽發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的教材與以前的“奧數(shù)班”沒太大差別,只是換了書皮包裝而已。記者在小杰的教材——《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課程(五年級秋季)》中看到,孩子需要學(xué)習(xí)分數(shù)計算、循環(huán)小數(shù)、定義新運算等內(nèi)容,其難度與奧數(shù)題相差無幾。

  小杰媽媽說,現(xiàn)在不允許升學(xué)與獎項掛鉤,但小升初考試中的附加題難度超出了課本范圍,不學(xué)奧數(shù)根本不會做。

  “‘禁奧令’只是一項臨時措施!北本┦薪涛嘘P(guān)負責(zé)人表示,“我們正在研究辦法,建立健全相關(guān)規(guī)章制度,使各類培訓(xùn)與義務(wù)教育階段升學(xué)脫鉤,讓奧數(shù)成績在小升初過程中徹底失效。”

  處罰不力,像吹過一陣風(fēng)

  50年前誕生的國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽,本來是為了發(fā)掘超常的數(shù)學(xué)人才,但在中國奧數(shù)卻與升學(xué)掛上了鉤。

  為了制止近乎瘋狂的奧數(shù)培訓(xùn),各地陸續(xù)出臺了相關(guān)禁令。

  2003年,北京市教育委員會下發(fā)通知,取消現(xiàn)有的各種數(shù)學(xué)奧林匹克競賽。2009年起,云南實行“招收學(xué)生不與奧數(shù)掛鉤,升學(xué)考試不與奧數(shù)掛鉤,高考不允許奧數(shù)加分的”三不政策。2012年,教育部也出臺了叫停奧數(shù)培訓(xùn)班的監(jiān)管令……

  然而,諸多禁令的效果是,當(dāng)時“潑了冷水”,沒過多久又“熱乎起來”。業(yè)內(nèi)人士分析,禁令不好使的原因,一是奧數(shù)成績與名校錄取掛鉤,導(dǎo)致市場需求旺盛;二是對違反禁令者缺乏實質(zhì)性的處罰。

  上個周末,記者在呼和浩特市一家教育輔導(dǎo)機構(gòu)發(fā)現(xiàn),參加奧數(shù)培訓(xùn)的孩子滿滿一屋子。一名王姓家長說,為了應(yīng)付小升初,不得不將孩子送到這里,因為不少名校對于奧數(shù)特長生有照顧。

  在新東方教育集團小升初項目負責(zé)人易浩看來,沒有市場就沒有買賣。如果教育資源是均衡的,家長也不會擇校,奧數(shù)培訓(xùn)也不會這么火。

  “這么多年了,還沒聽說哪個學(xué)校校長違反禁令被處分的。”內(nèi)蒙古自治區(qū)教育學(xué)會常務(wù)理事劉波說,就像春秋時期的孫武,不殺掉違令的吳王愛妃,就不可能帶好隊伍,有關(guān)部門應(yīng)該從這一典故中獲得啟示。

  多方“勾結(jié)”,難斷的利益鏈

  云南省教育廳原廳長羅崇敏說:“奧數(shù)比賽來到中國后被異化了,‘奧數(shù)班’背后是一個利益鏈,名校借此抬高門檻,培訓(xùn)機構(gòu)借此斂財,部分教師從中牟利,孩子成了受害者!

  “相關(guān)利益方對政府禁令置若罔聞。不打破這一格局,有關(guān)禁令只能是隔靴搔癢!敝袊逃茖W(xué)研究院研究員儲朝暉認為,家長讓孩子上奧數(shù)班,是為了擇校,而擇校與教育資源分配不均衡有關(guān),并且形成了畸形的利益鏈。

  據(jù)21世紀(jì)教育研究院的袁芳艷介紹,他們對2012年北京小升初現(xiàn)象進行調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前擇校行為依然普遍。

  例如“共建”,北京西城區(qū)海淀區(qū)初中入學(xué)工作意見中將“共建入學(xué)”均列為入學(xué)辦法之一。據(jù)不完全統(tǒng)計,每年北京市小升初“共建生”比例約占總?cè)藬?shù)的10%。

  北京人大附近的一所名校,小升初擇校費50萬元到80萬元,家長為公司副總裁的“共建生”贊助費20萬元起。一些小學(xué)熱衷于“推優(yōu)”,一些中學(xué)也熱衷于“選優(yōu)”。然而,各種榮譽稱號評選,也給人為操作留下了空間。

  “有的家長‘拼關(guān)系’,有的家長‘拼金錢’,可是對多數(shù)家長來說,只能讓孩子‘拼奧數(shù)’!痹计G無奈地說。

  北京清華園教育集團副校長聞風(fēng)認為,奧數(shù)博弈怪圈不打破,就算禁得了奧數(shù),語文、英語等也會成為博弈工具,并且產(chǎn)生新的利益鏈。因此,解決公共教育資源分配不均衡問題,必須取消義務(wù)教育階段重點校和重點班,這樣才能鏟除奧數(shù)與升學(xué)掛鉤的土壤。(文中小杰為化名)(記者張麗娜、丁靜、吉哲鵬)

(責(zé)任編輯:郝孟佳、林露)


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