人大代表談學(xué)生就業(yè)難：先問(wèn)一下姿態(tài)放下沒(méi)？

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“大學(xué)生就業(yè)難，一年復(fù)一年，這病癥的解藥在哪兒？”全國(guó)兩會(huì)期間，這一話題引起全國(guó)人大代表尤其是教育界代表的熱議，大家紛紛給大學(xué)畢業(yè)生找門路、找出路。

昨日，大河報(bào)聯(lián)合@大河報(bào)官方微博、大豫網(wǎng)、96211熱線發(fā)起“就業(yè)難如上青天 大學(xué)生該靠誰(shuí)”的互動(dòng)調(diào)查，截至昨晚6時(shí)，超過(guò)800名網(wǎng)友參與，69.4%的網(wǎng)友表示還是要靠自身的強(qiáng)大。

【代表談】

學(xué)生就業(yè)難

先問(wèn)一下姿態(tài)放下沒(méi)？

李偉（全國(guó)人大代表、鄭州思念食品有限公司董事長(zhǎng)）：社會(huì)上存在這樣一個(gè)現(xiàn)象：一方面大學(xué)生就業(yè)難，另一方面一些企業(yè)出現(xiàn)了用工荒�，F(xiàn)在用人單位的需求和大學(xué)生的需求之間存在一定的偏差，用人單位招收的都是一線的做具體工作的，比如說(shuō)機(jī)械手類的藍(lán)領(lǐng)，但不少?gòu)脑盒３鰜?lái)的大學(xué)生一上來(lái)就要管理崗位，最差的也是策劃類的，但他們并沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)，和技術(shù)工人比起來(lái)，企業(yè)更愿意要后者。讀書并不是無(wú)用的，關(guān)鍵是自己要放低姿態(tài)，從最底層做起。

張瓊（全國(guó)人大代表、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)）：現(xiàn)在不少大學(xué)生對(duì)就業(yè)的理解有偏差，以為必須是考上公務(wù)員進(jìn)了事業(yè)單位或者是有了鐵飯碗才叫就業(yè)，其實(shí)能找到工作就是一種就業(yè)。

關(guān)愛(ài)和（全國(guó)人大代表、河南大學(xué)黨委書記）：大學(xué)生就業(yè)難，與求職環(huán)境不公有一定關(guān)系，但不是絕對(duì)關(guān)系。國(guó)家應(yīng)試著改變求職環(huán)境的不公平，整頓整個(gè)求職秩序，公平公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，現(xiàn)在有很多基層的工作和崗位沒(méi)有人去，受過(guò)大學(xué)以上教育的人都不愿意去，因?yàn)槭杖牒蜕�活條件要差得多，這就需要國(guó)家給予基層工作者更多的升遷機(jī)會(huì)，改變生活環(huán)境的條件，調(diào)節(jié)收入方面和其他崗位的區(qū)別。大學(xué)生自己也要做好到基層工作的準(zhǔn)備，通過(guò)自己的奮斗來(lái)改變自己的命運(yùn)。

黃艷（全國(guó)人大代表、安陽(yáng)市第一中學(xué)校長(zhǎng)）：大學(xué)的教育模式也應(yīng)作出改變，不要教授過(guò)多理論性的課程，多些實(shí)踐性，這樣才能讓學(xué)生有更強(qiáng)的動(dòng)手能力以及心態(tài)上的轉(zhuǎn)型。

【網(wǎng)友熱評(píng)】

觀點(diǎn)1

別總是抱怨社會(huì) 自己要有核心競(jìng)爭(zhēng)力

都市小粉條：大學(xué)生是越來(lái)越多，所以就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，需要有真本領(lǐng)才能站住腳。就業(yè)本不是什么問(wèn)題，問(wèn)題在于大學(xué)生本身需要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，要放低姿態(tài)，多從小事情中積累經(jīng)驗(yàn)。

孫笑晚：之所以就業(yè)難，更多的原因在于大學(xué)生本身。不要總抱怨社會(huì)，應(yīng)更多地思考自己是否具有核心競(jìng)爭(zhēng)力。不要以為有個(gè)大學(xué)文憑就應(yīng)該有個(gè)體面的工作，年薪拿個(gè)十幾萬(wàn)。那是不現(xiàn)實(shí)的。

觀點(diǎn)2

大學(xué)教育應(yīng)更加知行合一

五色高跟鞋：大學(xué)教育跟現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，教的東西大都不實(shí)用，又缺乏實(shí)際操作平臺(tái)，課本學(xué)得再好，到崗位上一樣不如沒(méi)上過(guò)學(xué)卻在崗位上做了很多年的人。

哈哈熱線：大學(xué)的無(wú)限度擴(kuò)招及大學(xué)精英式教育造成了目前這種狀況。上了大學(xué)就不愿意做工人，一方面大學(xué)生就業(yè)難，一方面企業(yè)招不到必需的工人。全社會(huì)要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，加強(qiáng)職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)工人才是正路。

觀點(diǎn)3

部分單位應(yīng)改變唯學(xué)歷是從

@胡蘿卜心：用人單位不管什么工作，最低也要求是全日制本科生甚至研究生，逼迫著學(xué)生必須不停地學(xué)，昂貴的學(xué)費(fèi)既讓家庭難以承受，也抬高了學(xué)生畢業(yè)后的期望值，如此惡性循環(huán)，更激化了較低的就業(yè)崗位和較高的就業(yè)期望之間的矛盾！

青春飛揚(yáng)You：大學(xué)生畢業(yè)找不到工作不能單純地指責(zé)一方，雙方都有責(zé)任：首先，部分大學(xué)生把姿態(tài)擺得太高，瞧不起基層工作，不愿從基層做起；其次，部分單位在提供工作崗位時(shí)門檻設(shè)得過(guò)高，面試中不乏歧視低學(xué)歷的現(xiàn)象。希望雙方都能做出一些態(tài)度上的改變，實(shí)現(xiàn)各取所需，創(chuàng)造出“共贏”局面！（記者 劉瑞朝 朱琨 全媒體采寫 裴申申）