高考不要“妖魔化”誓師莫成“壓力放大器”

2013年03月26日09:18  來源：新華日報

　　最近，一些學(xué)校相繼舉行的高考誓師頗有“火藥味”，引發(fā)人們再次關(guān)注一個老話題：我們該以怎樣的心態(tài)應(yīng)對高考？“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)�！薄叭�四決意霸川南，不破高考誓不還。”“春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，今年高考誰怕誰？”3月18日，距離成都瀘州市高三一�？荚�30天、全國高考81天，瀘縣二中高三40個班2500多名師生參加“決戰(zhàn)一模，決勝高考”誓師大會，會上喊出的高考誓言很雷人。

　　“為了爹娘，為了自己，拼了�！薄澳繕�(biāo)清華當(dāng)仁不讓，理想北大美夢成真。”河北衡水二中近日上演“拼百日、奪桂冠、凌絕頂、展雄風(fēng)”高考誓師大會，齊著校服的高三學(xué)子高舉右臂、高呼口號的場面令人震撼，短短十來天視頻點擊量就超過370萬，在網(wǎng)友中引發(fā)熱議。贊揚派稱：“要的就是這種精神！”批評派感慨：“這是教育畸形發(fā)展！ ”

　　對于高考誓師，受訪者同樣觀點不一。“我在高中也經(jīng)歷過這樣的場面，個人覺得蠻好的�！本妥x于鹽城某中學(xué)、現(xiàn)已大學(xué)畢業(yè)的樂歡說，高考誓師能提醒將要參考學(xué)子把握好時間與節(jié)奏。

　　“不要將高考‘妖魔化’�！比ツ瓴沤�(jīng)歷過高考的南京工業(yè)大學(xué)英語專業(yè)大一學(xué)生陳依凡，對高考誓師很不以為然。在她看來，高考并非是件“苦逼”的事，而是事在人為�！霸谟�考過程中，多和學(xué)友溝通，一起散步、聊天、發(fā)牢騷，互訴煩惱，都會有助于保持好的狀態(tài)。”小陳說，自己就是這樣輕松度過高考。

　　“高考誓師有提醒作用，但也會增加緊張氣氛，讓人心里發(fā)慌�！蹦洗螽厴I(yè)生茍亞玲的觀點相對折中。她認為，為高考學(xué)子打氣不必隆重“誓師”，而可以換種較親切而又實在的方式。比如，請些考出好成績的學(xué)長來開經(jīng)驗交流會，以聊天的方式鼓勵高三學(xué)生。這些過來人的經(jīng)驗，更能化解應(yīng)考學(xué)生的焦慮。

　　對高考誓師，部分中學(xué)校長表示有限認可。南京29中校長孫漢洲說：“要打勝仗，不單單靠武器，還要靠勇氣。高考如果是個戰(zhàn)場，用這種方式給學(xué)生鼓勁，無可厚非�！辈贿^，他提醒說，這種形式不能搞過頭，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的心理調(diào)適。“我們學(xué)校，為學(xué)生辦心理講座，體育課也未因高考而被擠占，讓學(xué)生能勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。此外，還給家長介紹心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)知識，請他們配合做好學(xué)生心理調(diào)適�！�

　　“這是很多學(xué)校習(xí)慣做的事。”南師大教育科學(xué)學(xué)院副教授殷飛感言，學(xué)校組織誓師大會，是想給所有學(xué)生一次提醒，給長期處于高壓下的學(xué)生再次加油，讓有懈怠情緒的同學(xué)能驚醒。但是，學(xué)生的感受可能與活動設(shè)計者的初衷背道而馳，他們更多感受到非理性的壓力。喊口號，除了帶來心肺舒張產(chǎn)生的快感和情緒宣泄，可能還有不盡的壓力和煩躁。

　　“高考誓師是學(xué)校片面追求應(yīng)試教育的集中體現(xiàn)，反映了教育觀念的誤區(qū)——培養(yǎng)人的活動被簡化為應(yīng)試，學(xué)習(xí)被窄化為謀生的手段而非精神的成長！”殷飛認為，“這種轟轟烈烈的活動，將錯誤的人生觀和發(fā)展觀強壓進孩子意識，學(xué)校沒能成為觀念變革的引領(lǐng)者，反而成為應(yīng)試教育和扭曲的考試文化助推者和焦慮的傳播者�！�

　　南京的中學(xué)也搞過高考誓師，不同的是多了些溫情，少了點“火藥味”。南京一中前不久舉行“18歲成人儀式暨高考百日誓師大會”，高三（12）班一位家長《寫給18歲的女兒》的一封信感動全場：“女兒，18歲之后的你將越來越獨立面對人生。當(dāng)你遇到困難或遭遇挫折時，我希望你能坦然應(yīng)對，管理好自己的情緒……女兒，快要高考了，在艱苦的高三階段，你的近視加深了，臉頰消瘦了，在我和你媽媽內(nèi)心都有一種不可名狀的憂傷……”

　　金陵中學(xué)的“高考宣誓”，更像是老師們送祝福。“希望同學(xué)們對學(xué)習(xí)的堅持就像循環(huán)小數(shù)，一遍一遍螺旋上升，祝同學(xué)們在高考中取得最大值，讓人生曲線的離心力成為零�！蓖醣�鳳老師用數(shù)學(xué)語言送出的祝福，讓學(xué)生們覺得親切又新鮮。該校語文老師顧健說：“臨近高考，學(xué)校應(yīng)給考生創(chuàng)造相對輕松的環(huán)境，那些‘重口味’的誓師口號有意無意給學(xué)生增加壓力，委實不可取。”

　　“多數(shù)學(xué)生高考時正好18歲，處于邁向成人的門檻階段�！蹦暇┮恢薪虅�(wù)處副主任葉紅認為，對已成年的孩子來說，高考的意義不僅是分數(shù)，更多地意味著學(xué)會接受挑戰(zhàn)，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

　　高考競爭雖然不可避免，但其過程是可控的，應(yīng)盡量避免人為制造緊張。作為教育組織者的學(xué)校，必須打破應(yīng)試思維定勢，盡可能把學(xué)生全面發(fā)展融入教學(xué)，而不是一味“死揪”�！斑^大的壓力和沒有壓力一樣，都會抑制學(xué)生的智力活動�！币箫w表示，高考沖刺階段，學(xué)生最需要的是冷靜和理性，而不是激動和沖動。（葛靈丹）

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