小高考頻現(xiàn)“神考題” 自招是場(chǎng)權(quán)貴盛宴？

2013年04月19日08:23  來源：廣州日?qǐng)?bào)

“你認(rèn)為杜甫忙不忙？”“饅頭跟面包打擂誰會(huì)贏？”“大象把螞蟻踩骨折了怎么辦？”“母獅子為什么要收養(yǎng)小綿羊？”“哥本哈根和哈根達(dá)斯的區(qū)別是什么？”……隨著各高校自主招生的推進(jìn)，類似這樣的“神考題”頻現(xiàn)江湖。學(xué)校的解釋是，考查學(xué)生打破常規(guī)的創(chuàng)新思維；但也有人吐槽，這些題不著邊際，出題者很不靠譜。

支持：

別以應(yīng)試教育之心

臆測(cè)素質(zhì)教育之情

@雨后云初霽：感覺這類題目更能考驗(yàn)學(xué)生的反應(yīng)和想象力，也挺好的。其實(shí)，藝術(shù)生在參加藝考時(shí)，考官問的問題有的比這更奇葩，怎么沒有人驚訝？這些題至少可以證明你不是在死讀書。

@zangshuo：非常好！每個(gè)考題都在等著開放的、活躍的思維體現(xiàn)，這樣招到的學(xué)生不古板，有創(chuàng)造力。

@fukai：考題很有意思，至少比分析雙曲線、算壓強(qiáng)、默寫分子式好玩多了，理科生靈活的思維多少年來都被浪費(fèi)在計(jì)算題里了，期待千奇百怪的回答。

@薛定諤的錘子：題目出得確實(shí)不錯(cuò)，如果能看到其背后的科學(xué)道理，就不會(huì)覺得是“天馬行空、胡扯、搞怪”了。

@趙瀟毅Messi：這幾天想了想，于是更佩服出題的人了。出題者必定是想到了所有可能性，同時(shí)又能給答題者充分的發(fā)揮余地。很多題無論是從哪個(gè)學(xué)科的角度都是可以回答的，關(guān)鍵看學(xué)生怎么論證。

@Bababi_Xenia：如果大學(xué)那么多年學(xué)校都是這樣培養(yǎng)我們，估計(jì)思維能力都爆棚。

@一覽業(yè)問電氣咨詢：其實(shí)還好，主要是考你的邏輯思維能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力，基本上世界500強(qiáng)的面試題目和這個(gè)比較類似。

@東邊的呂：這個(gè)真的是靠考生自己的能力。

@ArielYang：有很多題目，答案不重要，重要的是從相關(guān)問題中延展出什么層次和維度的思考。比如“饅頭與面包打架”，完全就可以寫出數(shù)篇論文。

@奔跑的獅子：比簡(jiǎn)單的應(yīng)試要強(qiáng)，考查能力和對(duì)外界的關(guān)注力，雖然比較難，但還是支持。

@悠悠達(dá)達(dá)：支持這種開放式問題選拔學(xué)生，應(yīng)試教育選拔出來的我，面對(duì)此等問題可能當(dāng)場(chǎng)崩潰，但是這是對(duì)的。

@阿噠噠的：……突然有種不會(huì)答題的感覺，中國教育一味地注重知識(shí)性真是悲哀。

@朱白川：我是來學(xué)習(xí)這些考題的，好強(qiáng)大。說是神題有點(diǎn)過了，只不過是些沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的發(fā)散題，有點(diǎn)超出一般學(xué)生的知識(shí)范圍而已。

@Jack加V：一名華南理工學(xué)生的評(píng)論：你不應(yīng)該以應(yīng)試教育受害者的心，臆測(cè)素質(zhì)教育出題者的情！

反對(duì)：

這分可以隨便給�。�

@Herr_Hauptmann：自主招生果然是場(chǎng)權(quán)貴的盛宴，這分可以隨便給�。�

@空城月華：這樣就能找到好學(xué)生？開玩笑吧！自主招生一味走獵奇路線，是歪門邪道。

@屋檐老貓：此類故作創(chuàng)意狀的題目很快就會(huì)成為笑料。

@謐安謐：這題目明顯嘩眾取寵，為出題而出題，類似東施效顰。學(xué)不會(huì)西方教育的精髓，只看到表面的東西。

@傾聽者無罪：故作高深，骨子里浸淫著樂于操縱他人命運(yùn)以體現(xiàn)自我價(jià)值的可笑自戀。

@思想的動(dòng)車：自招面試似乎走入誤區(qū)了。從這些題目來說，看不出考察什么內(nèi)容，看不出反映什么水平，看不出框定什么導(dǎo)向。一陣風(fēng)、目的性不強(qiáng)，甚至嘩眾取寵，這是很多部門的通病，如今也傳染給了學(xué)校。

@碌的戴西：如果這真的是考題的話，那么，我堅(jiān)決不會(huì)讓我的孩子去考這種學(xué)校。

@布梵：人家日美的考題是社會(huì)責(zé)任，國際關(guān)系，到咱們這里就是這種腦筋急轉(zhuǎn)彎？

@非鶴非竹：管他神不神呢，這名存實(shí)亡的自主招生錄取的大多數(shù)是保送生，考題是什么樣根本沒意義。

@徐建烽：這里面的把戲一百年前袁世凱早就玩過了，北洋三杰就是這么選出來的，用無厘頭和只有出題者自己才知道答案的方法加上暗送小抄，為某些人堂而皇之地掃平障礙！

@李拓邦：創(chuàng)新不是這么創(chuàng)的，只有極致地投入專業(yè)才能產(chǎn)生新的東西。

反思：

考官的追問能力很重要

@廣東308：神題，不過，改革總比不改好。

@網(wǎng)點(diǎn)訪談：面試越來越西化，可中國的教育畢竟和西方教育大不同，因此考生除了詫異還是詫異。

@六條記錄：培養(yǎng)下一個(gè)趙本山。

@天天快樂：全都是理論高于實(shí)踐，真正做起來啥都不會(huì)！

@唐玉良：大學(xué)招生在轉(zhuǎn)變思路，那我們的中小學(xué)[微博]呢？

@清大世紀(jì)平板學(xué)習(xí)機(jī)：都說考題是指揮棒，考題是什么就會(huì)指揮考生去應(yīng)考什么。

@李開復(fù)：面試時(shí)考官追問的能力特別重要。四平八穩(wěn)的回答要問出態(tài)度；簡(jiǎn)單的回答要問出細(xì)節(jié)；含糊的回答要問出觀點(diǎn)；錯(cuò)誤的回答給個(gè)提示；優(yōu)秀的回答要再追問。如果沒有好的考官，就測(cè)不出真正的高手，而且再好的題目也會(huì)被題庫解決掉。

@董_羿：自主命題，社會(huì)如此關(guān)注，高校借此機(jī)會(huì)以低成本凸顯自己“水平高”。這些題固然水準(zhǔn)不錯(cuò)，但進(jìn)入大學(xué)后的教育是否得到學(xué)校的足夠重視？真正對(duì)學(xué)生思維能力的重視僅靠自主命題的“炫耀”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！

@小屋yuki：我想這些題不但是考學(xué)生，也應(yīng)該考一下考官。

@似鹿非鹿： 工作面試也是如此。面試官的追問能力不僅有利于考察求職者，也是體現(xiàn)面試官自身能力的表現(xiàn)，畢竟面試是個(gè)雙向選擇。

@北京口齒留香：見仁見智，關(guān)鍵是考官對(duì)于不同觀點(diǎn)的評(píng)判把控能力，能HOLD住嗎？

@王樹彤：面試是雙向的，既考應(yīng)聘者，也考驗(yàn)考官的判斷力，測(cè)試考官是否有能力穿透所謂“面試技巧”的迷霧。

@九戒_Leo：現(xiàn)在考大學(xué)壓力好大��！不過確實(shí)全面了，開放了。只是這種考題和形式對(duì)于得不到同樣教育背景的學(xué)生而言，也不公平！

@plkg：有些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)上熱點(diǎn)的內(nèi)容，很多農(nóng)村出來的孩子可能沒機(jī)會(huì)看到，這讓他們情何以堪！

@從不開溜：如果在我讀小學(xué)時(shí)估計(jì)回答得天馬行空……現(xiàn)在除了中規(guī)中矩就沒啥了。歲月會(huì)把人的想象力都磨損掉。（卜松竹）

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