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【安徽卷】閱讀下面材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情,問(wèn):“為什么會(huì)這樣?”
我卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事物,然后追問(wèn):“為什么不能這樣?”
--蕭伯納
要求選好角度,確定立意,明確文體(詩(shī)歌除外),自擬標(biāo)題,不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【點(diǎn)評(píng)】
今年安徽省高考題目屬于思辨性的作文題目,考察考生的思維水平,與往年作文題相比形式較為新穎。這則材料的審題,要抓住材料中“一般人”“已經(jīng)發(fā)生”“夢(mèng)想”“為什么不能”這四個(gè)關(guān)鍵詞,仔細(xì)審讀:“一般人”應(yīng)該是說(shuō)話(huà)人也是命題者所否定的,“已經(jīng)發(fā)生”說(shuō)明是過(guò)去的事物,“夢(mèng)想”一詞則是最關(guān)鍵的中心詞,也是這個(gè)作文題的題眼,廣大考生應(yīng)該要牢牢抓住,反復(fù)出現(xiàn),“為什么不能”則體現(xiàn)的是一種敢于質(zhì)疑勇于創(chuàng)新的逆向思維,如此一來(lái),這個(gè)作文題的較好立意,我們就基本可以把它確定為“勇于創(chuàng)新,敢于夢(mèng)想,成就精彩人生”,這個(gè)立意應(yīng)該是既比較符合說(shuō)話(huà)人蕭伯納的原意——他的作品就以富有理想主義而著稱(chēng),也比較符合命題人的引導(dǎo)意圖——當(dāng)今社會(huì)尤其是對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō),夢(mèng)想和創(chuàng)新都是比較缺乏而又必不可少的。當(dāng)然對(duì)于這種新材料作文,立意的角度是比較多的,比如大膽合理質(zhì)疑,換個(gè)角度思考等等,應(yīng)該都是可以的,不過(guò)恐怕不一定是最佳的一類(lèi)立意。
根據(jù) “選好角度,確定立意“的要求,可以分別從前者、后者中任選一個(gè)角度去闡述,也可以對(duì)二者進(jìn)行比較性的論述。材料提供者盡管對(duì)立意角度未作任何傾向性的暗示,筆者以為作為高考作文的立意角度,當(dāng)以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活為上;從蕭伯納的“我”是對(duì)未知事物的思考來(lái)立意,就比較容易在大腦中搜尋最貼近現(xiàn)實(shí)生活的材料進(jìn)行說(shuō)理。普通人看到的是現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)發(fā)生的事情,而蕭伯納卻把思考、思路放在夢(mèng)想上,放在對(duì)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事物的遐想上,放在為什么不去追求與現(xiàn)實(shí)不一樣的夢(mèng)境和理想上。這和習(xí)近平總書(shū)記所提出的“中國(guó)夢(mèng)”有某種契合點(diǎn)。延伸下去就是不要只盯著眼前的現(xiàn)實(shí),要敢于做夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng);當(dāng)然這就需要改革創(chuàng)新的勇氣和智慧。這種思辨性作文題會(huì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到一篇好文章首先要有思想性,而不是靠華麗的辭藻和“文藝腔”就可以成就一篇好文章的。
來(lái)源:冠華作文網(wǎng)
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