從浙陜高考錯(cuò)題看“高考風(fēng)險(xiǎn)”

　　浙江和陜西兩地陷高考錯(cuò)題風(fēng)波，6月9日，浙江省教育考試院召開情況通報(bào)會(huì)，就6月7日高考語文作文題中的錯(cuò)誤進(jìn)行了更正，并向廣大考生表示深深的歉意。同日，陜西高考命題組就英語B卷第36題選項(xiàng)重疊向考生致歉。

　　輿論普遍肯定了兩地及時(shí)道歉的態(tài)度，并和2003年的江蘇錯(cuò)題風(fēng)波相比，認(rèn)為這是一種進(jìn)步。在2003年的江蘇高考錯(cuò)題風(fēng)波中，江蘇教育考試部門對(duì)12位院士及公眾要求“糾錯(cuò)”的呼聲，一直未作回應(yīng)。

　　浙陜兩地教育考試部門及時(shí)道歉，總體上是值得肯定的。當(dāng)然，這種“認(rèn)錯(cuò)”和高考錯(cuò)題的嚴(yán)重程度有關(guān)�？陀^而言，浙江、陜西兩地的高考錯(cuò)題，并不影響考生的答題，也就不會(huì)因?yàn)榭荚嚥块T“認(rèn)錯(cuò)”而影響到高考的分?jǐn)?shù)以及之后的錄取。不同的是，當(dāng)年江蘇的錯(cuò)題，直接影響到這道題目的得分情況，進(jìn)而，如果考試部門承認(rèn)出錯(cuò)，就將徹底改變高考錄取的大局——按照當(dāng)前的高考錄取制度，一分之差也將改變錄取結(jié)果。這或許就是江蘇教育考試部門拒不承認(rèn)錯(cuò)誤的根本原因——一旦“認(rèn)錯(cuò)”，勢(shì)必引來當(dāng)年錄取大亂。

　　其實(shí)，對(duì)當(dāng)年江蘇高考考題那樣的錯(cuò)誤，教育考試部門是更應(yīng)該認(rèn)錯(cuò)并糾錯(cuò)的，包括重新組織考試。然而考慮到認(rèn)錯(cuò)的成本、重考的成本，重大的錯(cuò)誤，反而一直不被承認(rèn)。這顯然是十分荒謬的。

　　這種荒謬的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，從一個(gè)側(cè)面暴露出我國高考制度的風(fēng)險(xiǎn)。以一次考試的成績，作為所有高校的錄取依據(jù)，并按分?jǐn)?shù)高低結(jié)合志愿投檔、錄取，這導(dǎo)致高考成績不能有絲毫差錯(cuò)。如果考題出錯(cuò)，哪怕是一道分值為一分的題目，也將徹底改變高考錄取的結(jié)果和每個(gè)考生的高考命運(yùn)；如果考試閱卷草率，一個(gè)學(xué)生的試卷出現(xiàn)紕漏，就將改變?nèi)�省很大一部分考生的成績排名�?/p>

　　解決這一問題，當(dāng)下的思路是，強(qiáng)調(diào)考試組織、出題、閱卷的責(zé)任心，不要出現(xiàn)絲毫錯(cuò)誤。但是，必須注意的是，不管怎樣嚴(yán)格執(zhí)行考場紀(jì)律，不管怎樣要求出題者有責(zé)任心，以及強(qiáng)調(diào)閱卷的準(zhǔn)確，都不可避免有差錯(cuò)。尤其是閱卷環(huán)節(jié)，近年來媒體的曝光顯示，搶“工期”、節(jié)約成本的快速閱卷，令考生和家長十分憂慮。鑒于每一分都將影響錄取，教育考試部門也就不會(huì)承認(rèn)某些環(huán)節(jié)的問題，也不愿意接受公眾的監(jiān)督，而往往是自顧自地宣布高考成績權(quán)威、可靠。

　　要避免考試錯(cuò)誤對(duì)高考錄取的影響，只有改變一次考試，以及用一次考試成績?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)進(jìn)行錄取的方式。如果一年可以考多次，每次考試成績都有效，考生可以用最好的一次成績?nèi)ド暾?qǐng)大學(xué)；如果大學(xué)在錄取時(shí)，只是把統(tǒng)一測試的成績作為一方面的評(píng)價(jià)因素，還要結(jié)合考生中學(xué)學(xué)業(yè)成績、大學(xué)面試考查成績進(jìn)行錄取，那么，一次考試的偶然性，以及一次考試的錯(cuò)誤，就可得到校正。

　　這不但是應(yīng)對(duì)考試安全問題的有效措施，而且，也是我國考試招生改革的出路所在。眾所周知，“一次考試、集中錄取”不但制造高考焦慮，而且也限制高校的招生自主權(quán)，更重要的是，這種完全按計(jì)劃進(jìn)行的錄取方式，已經(jīng)嚴(yán)重落后于時(shí)代。一名考生在高考過程中，根本無法自主選擇自己感興趣的學(xué)校和專業(yè)，因?yàn)樗麄儾荒艽_保自己能不能被一所大學(xué)錄�。辉诟呖贾�后，填志愿成為考驗(yàn)所有考生和家長的又一大問題，而為了被大學(xué)錄取，避免志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)，考生又不得不填報(bào)自己不感興趣的專業(yè)。

　　我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)從1993年就實(shí)行自主擇業(yè)，可直到今天，高校錄取還實(shí)行計(jì)劃錄取，計(jì)劃性質(zhì)的招生和市場性質(zhì)的就業(yè)，本就存在難以調(diào)和的矛盾，這也是我國大學(xué)生就業(yè)陷入困境的重要原因。所以，不管從降低“高考風(fēng)險(xiǎn)”的角度，還是從維護(hù)考生權(quán)益的角度，以推進(jìn)大學(xué)自主招生，解決大學(xué)生就業(yè)困境計(jì)，現(xiàn)行的高考考試錄取模式都必須改革了。

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