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王傳濤 |
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在河北,衡水中學(xué)沒有對手。2012年,北大、清華在衡中共錄取96名考生,占這兩所大學(xué)在河北省錄取總?cè)藬?shù)的86%。這一年,衡中還有20名考生被香港各大名校錄取,21名考生被國外大學(xué)錄取。總分600分以上的有2109人,本科一批上線率達(dá)87.8%。2013年,衡中包攬了河北省文理狀元以及文科前10名,6人進(jìn)入省理科前10名,本科一批上線率達(dá)86.9%。(《人民日報(bào)》7月18日)
毫無疑問,這樣的光榮榜令人驚訝,即便放眼全國,能夠壟斷如此之多優(yōu)質(zhì)生源的學(xué)校,也不多見吧。因?yàn)槌叩囊槐旧暇率以及“地球人無法超越”的高考成績,衡水中學(xué)被稱為“大學(xué)生加工廠”。
衡水中學(xué),已經(jīng)不只是一所學(xué)校,而是一種模式。筆者2006年參加工作,成為本地一名高中教師。也就是在那一年,我們的校領(lǐng)導(dǎo)考察了衡水中學(xué)。之后,筆者所在的中學(xué)也像其他高中一樣,學(xué)習(xí)起了衡水中學(xué)的管理模式:軍事化、封閉式管理、超嚴(yán)的班級管理和考核制度……從學(xué)校里的每一名學(xué)生,到任課老師,再到班主任、級部主任和校長,都承受著巨大的工作壓力。這時(shí)候我們發(fā)現(xiàn),身邊的許多中學(xué)都在實(shí)行這樣的管理。衡水中學(xué),已經(jīng)成了北方許多高中學(xué)校的標(biāo)桿。
我對于衡水中學(xué)的教學(xué)管理模式,有著復(fù)雜的感受。首先,有發(fā)自心底的欽佩——一所學(xué)校怎么可以取得如此之牛的成績呢?超高的一本上線率預(yù)示著只要是進(jìn)了衡水中學(xué),便等于踏入了一本院校。
除了欽佩,也有對在校學(xué)生及教師的同情:學(xué)生們生活在三點(diǎn)一線式的環(huán)境之中,除了宿舍、餐廳和教室,他們的青春年華與年少輕狂,都消耗在了整理內(nèi)務(wù)和永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)之中了。而這所學(xué)校的老師,也全心全意投入高考之中,很少有朋友圈,甚至連摟孩子睡覺的時(shí)間也屈指可數(shù)。
我很憂慮,這樣的超級中學(xué)的存在,會(huì)不會(huì)進(jìn)一步惡化教育環(huán)境,加劇高考的應(yīng)試化程度?但是,存在即合理。衡水中學(xué)模式的出現(xiàn)并非偶然。當(dāng)下社會(huì)公平十分堪憂,如果拼不成爹,便只能拼高考——在很多人看來,對待高考必須像對待戰(zhàn)爭一樣,所謂軍事化管理也就順理成章了。換言之,是當(dāng)下的社會(huì)不公加劇了公眾對于高考公平的心理渴望,白巖松的那句“沒有高考,你們拼得過富二代嗎”并非沒有道理。而在高考戰(zhàn)場的大比拼中,高考“成績斐然”的衡水中學(xué),也就成了眾多中學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
衡水中學(xué),無疑是應(yīng)試教育時(shí)代里最成功的學(xué)校之一。而由于被高考的分?jǐn)?shù)和成績綁架,這所著名的學(xué)校,也不可避免的背負(fù)上了“應(yīng)試教育”的惡名。
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