陳峰麗老師在給特殊孩子們上課。南方日?qǐng)?bào)記者 高笑 攝
明日是教師節(jié),不少學(xué)生和家長(zhǎng)們想必都為辛勤工作的老師們準(zhǔn)備了教師節(jié)禮物。在老師們心目中,他們最想要的禮物是什么呢?在教師節(jié)來(lái)臨之際,記者采訪了三位廣州教師,傾聽(tīng)他們的愿望。
廣州醫(yī)科大學(xué)內(nèi)科教授劉世明說(shuō),每年教師節(jié)學(xué)生們會(huì)送一個(gè)集體簽名的大花籃給他;身患白血病的執(zhí)信中學(xué)生物特級(jí)教師劉立翔說(shuō),不少已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生紛紛從外地發(fā)來(lái)慰問(wèn)信、明信片,其中最遠(yuǎn)的一封信還是從美國(guó)寄來(lái)的;番禺區(qū)培智學(xué)校陳峰麗老師說(shuō),每年教師節(jié)她的“特殊”學(xué)生們會(huì)親手繪制圖畫(huà)送給她!皩W(xué)生是老師最大的寶藏,發(fā)現(xiàn)孩子身上的寶藏,是最幸福的事”,或許這代表了大部分教師的心聲。
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陳峰麗:孩子是老師最大的財(cái)富
介紹:番禺區(qū)培智學(xué)校教師
教師節(jié)禮物:智障學(xué)生手繪圖畫(huà)
番禺區(qū)培智學(xué)校的陳峰麗老師從事特殊教育已經(jīng)15年了。15年來(lái),不知有多少人質(zhì)疑過(guò)她的職業(yè)選擇:“你作為北師大畢業(yè)生,教智障學(xué)生是不是大材小用了?”“再怎么努力,學(xué)生也不可能成為棟梁之才,你會(huì)有成就感嗎?”
陳峰麗的學(xué)生,是一群特殊的孩子:他們有的存在聽(tīng)力障礙,有的存在智力障礙,有的屬于腦癱,有的多動(dòng),有的自閉。在不了解特殊兒童的人看來(lái),特殊兒童什么都不會(huì),還有很多怪異的行為。但身為一名特教老師,陳峰麗深深地了解特殊兒童的特點(diǎn)和需要,她明白生命的價(jià)值不在于有用,而在于生命本身。陳峰麗說(shuō):“特殊孩子認(rèn)知有障礙,但他們依然能感受愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。每一次孩子們跑到我身邊,仰起頭對(duì)著我笑,叫我‘老師’的時(shí)候,那一刻他們純粹的笑容總會(huì)讓我心里充滿溫暖!
特殊教育充滿了艱辛。陳峰麗曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)重度智障的女生,這個(gè)女孩在學(xué)校幾乎不說(shuō)話,參加學(xué)習(xí)活動(dòng)總是很退縮。上課時(shí),無(wú)論陳峰麗如何啟發(fā)、引導(dǎo)鼓勵(lì),她只是被動(dòng)地看著老師。后來(lái),陳峰麗了解到這個(gè)女生在家里會(huì)稱呼家人,她就意識(shí)到問(wèn)題可能在于學(xué)生沒(méi)有接納老師。從此以后,在課堂上陳峰麗經(jīng)常鼓勵(lì)她通過(guò)指認(rèn)物體、點(diǎn)頭搖頭等簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己,只要她有一點(diǎn)反應(yīng)就表?yè)P(yáng)肯定;課下帶著她一起玩游戲、看圖畫(huà)、與同學(xué)聊天……功夫不負(fù)有心人,半年之后,那名女生與陳峰麗終于有了互動(dòng),見(jiàn)到老師就會(huì)跑過(guò)來(lái)拉老師的手,在課堂上也會(huì)小聲回答問(wèn)題。
在訓(xùn)練特殊學(xué)生時(shí),陳峰麗偶爾會(huì)被行為失控的學(xué)生掐、踢、咬。有一次,一個(gè)智障學(xué)生狠狠咬住陳峰麗的手,“那一刻,我的心真的很疼。但我馬上意識(shí)到,我不能怪他,不能反抗,而要第一時(shí)間安撫他的情緒!
從事特殊教育15年,當(dāng)初的大學(xué)同學(xué)都離開(kāi)了特殊教育行業(yè),只有陳峰麗一直堅(jiān)守在特教崗位上。陳老師說(shuō),當(dāng)她面對(duì)成就斐然的昔日同窗時(shí),她也曾經(jīng)留下難過(guò)的淚水,曾經(jīng)質(zhì)疑過(guò)自己的選擇,心里也不乏挫折和失落。但每次看到孩子們真摯的笑容,看到他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,看到家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子又重新燃起希望,她仍然堅(jiān)信自己的付出是有價(jià)值的。
如今,陳峰麗最早的一批學(xué)生有的已經(jīng)走上社會(huì)、結(jié)婚生子。他們之中有的人正在從事保安、勤雜工、經(jīng)營(yíng)士多店等普通的工作,他們?nèi)匀挥浀眠@位充滿愛(ài)心的陳老師。陳峰麗說(shuō):“孩子是老師最大的財(cái)富,他們就像一個(gè)大寶藏。發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),是做老師最幸福的事。”
每年教師節(jié),陳峰麗都會(huì)收到許多學(xué)生親手制作的禮物,有小手工,也有他們親手繪制的圖畫(huà)。這些簡(jiǎn)單的小禮物或許沒(méi)有任何金錢上的價(jià)值,但在陳峰麗看來(lái)卻是最寶貴的東西。陳峰麗說(shuō):“其實(shí),只要每天能看到孩子們開(kāi)心地笑,我就很滿足了!
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劉立翔:老師和學(xué)生是命運(yùn)共同體
介紹:執(zhí)信中學(xué)生物特級(jí)教師
教師節(jié)禮物:學(xué)生賀卡
5次作為輔導(dǎo)老師帶隊(duì)參加全國(guó)生物奧賽,獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)3次、三等獎(jiǎng)1次,輔導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)聯(lián)賽、省賽一、二、三等獎(jiǎng)180余次,執(zhí)信中學(xué)生物特級(jí)教師劉立翔被崇拜他的學(xué)生們稱為“生物男神”。
在許多人想象中,這樣一個(gè)滿身光環(huán)的名校教師一定是功成名就、生活優(yōu)渥,如果不是親眼所見(jiàn),恐怕誰(shuí)都不會(huì)相信,這位廣州市生物學(xué)科的主要把關(guān)人家里竟然是這樣簡(jiǎn)潔:住房面積僅為55平方米,不到12平方米客廳里擺置著一臺(tái)舊電視、一臺(tái)舊冰箱和一些簡(jiǎn)潔過(guò)時(shí)的家具。
今年,劉立翔任教高三年級(jí),他全身心地?fù)湓诮虒W(xué)上。每天晚自習(xí),學(xué)生們總是在他的辦公室排隊(duì)提問(wèn)題。今年4月,這位熱愛(ài)講臺(tái)的老師不得不暫時(shí)離開(kāi)他摯愛(ài)的學(xué)校,因?yàn)樗淮_診為白血病。躺在病榻上,劉立翔仍念念不忘即將參加高考的學(xué)生,常常利用微博、微信關(guān)心學(xué)生,鼓勵(lì)他們認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>
在劉立翔的房間里,書(shū)柜里、桌子上都擺滿了書(shū)。仔細(xì)一看,其中絕大部分是生物學(xué)、教育心理學(xué)和生物競(jìng)賽輔導(dǎo)書(shū)。劉立翔說(shuō):“老師和學(xué)生是命運(yùn)共同體,老師是絕對(duì)不能脫離學(xué)生的。”
有同學(xué)說(shuō),劉立翔是學(xué)生們公認(rèn)的“完美老師”,身為特級(jí)教師的他身上沒(méi)有一點(diǎn)“大腕范兒”,對(duì)待差生如子侄。劉立翔說(shuō),他眼中沒(méi)有絕對(duì)的好生和差生。教師的責(zé)任就是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們的自信心,使學(xué)生的潛能得到最大發(fā)揮。他說(shuō):“每一個(gè)老師都應(yīng)該珍惜課堂話語(yǔ)權(quán),要爭(zhēng)取成為學(xué)生崇拜的老師,老師也可以是學(xué)生追星的對(duì)象。”
劉立翔生病之后,不少已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生聽(tīng)聞他生病的消息,紛紛從外地發(fā)來(lái)慰問(wèn)信、明信片,其中最遠(yuǎn)的一封信還是從美國(guó)寄來(lái)的。
C
劉世明:
優(yōu)秀醫(yī)生
也應(yīng)是出色教師
介紹:廣州醫(yī)科大學(xué)內(nèi)科教授、主任醫(yī)師、博士研究生導(dǎo)師、廣醫(yī)二院院長(zhǎng)
教師節(jié)禮物:學(xué)生集體送的大花籃
作為廣州醫(yī)科大學(xué)內(nèi)科教授、主任醫(yī)師、博士研究生導(dǎo)師、廣醫(yī)二院院長(zhǎng),劉世明在采訪過(guò)程中說(shuō)得最多的一句話卻是:“其實(shí)我真的只是一個(gè)普通教師!
劉世明常說(shuō):“一個(gè)優(yōu)秀的臨床醫(yī)生也應(yīng)該是一位出色的教師!20多年來(lái),劉世明一直堅(jiān)持從事診斷學(xué)和內(nèi)科學(xué)的教學(xué)。近年來(lái)他還先后擔(dān)任主編、副主編或編者參與了6部教材的編寫(xiě)工作。
作為一個(gè)成功的醫(yī)生、醫(yī)學(xué)教授,劉世明的孩子卻堅(jiān)決不愿意從醫(yī)。劉世明說(shuō):“高中選文理科那年,我想讓他學(xué)醫(yī),他把自己關(guān)在房里整整一個(gè)星期不理我。后來(lái),他還是選了文科,學(xué)經(jīng)濟(jì)!眲⑹烂髡f(shuō),現(xiàn)在醫(yī)生的孩子很少有學(xué)醫(yī)的,因?yàn)樗麄兛吹礁改腹ぷ鲗?shí)在是太辛苦了,媒體又經(jīng)常報(bào)道醫(yī)生被打的消息。盡管如此,劉世明仍然認(rèn)為:“醫(yī)生是一個(gè)很好的職業(yè),大部分醫(yī)生獲得了很好的尊重!
每年教師節(jié),劉世明都會(huì)收到學(xué)生們集體送的一個(gè)大花籃,花籃上會(huì)有一張卡片,上面有學(xué)生們的集體簽名,隨著劉世明的“桃李”越來(lái)越多,卡片上簽的那串名字也越來(lái)越長(zhǎng)。(記者 曾妮)
(來(lái)源:南方日?qǐng)?bào))