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別讓孩子“傷”在起跑線上

2013年09月10日15:45    來源:南方日報    手機看新聞
原標題:別讓孩子“傷”在起跑線上

  據(jù)報道,8月31日,教育部公布《小學生減負十條規(guī)定》(下稱《減負十條》)征集到5956條意見,九成以上支持減負。《減負十條》主要內容是:一到六年級不留書面式家庭作業(yè),一、二、三年級不舉行統(tǒng)一考試,考試取消百分制等。新學期剛剛開始,記者走訪了清遠部分書店、補習社發(fā)現(xiàn),雖然學校要減負,但家長還是在悄悄為學生增負。對于《減負十條》,受訪的家長更是反對聲大于支持聲,直言“不留書面作業(yè)根本行唔通”。

  “減負”已經(jīng)叫了很多年,素質教育也提出了很多年,然而對這些“高高在上”的吶喊,讓家長始終都彷徨,最后不得不讓孩子夕花朝拾,“別讓孩子輸在起跑線上”,成了家長們掛在嘴邊和記在心里的最真實的想法。

  “起跑線”觀念的提出,和社會的競爭有很大的關系,畢竟父母都望子成龍,望女成鳳,如果不顧孩子的教育那肯定不是一個合格的父母。然而如今,更多的人將孩子的成龍成鳳簡單地歸結為幾種:其一是拼命抓學習,只要孩子學習成績好,那就萬事大吉;其二是抓“綜合素質”,孩子的學習成績好還不行,必須還要參加一些舞蹈、鋼琴等特長班;其三是抓特長,孩子的學習成績并不重要,考上大學又如何,最后還不是要找工作,不如劍走偏鋒,讓孩子從小學一門特長,以后靠這門特長安身立命。

  這些想法放在當今的社會語境中是可以理解的,但這些想法致命的弱點在于,其他的因素都考慮到了,就是沒有考慮到孩子的感受。孩子到底喜歡什么?如果他對寫作文感興趣,家長非要讓他去參加數(shù)學奧賽班;如果他對數(shù)學很著迷,家長非要讓他加入“小作家”培訓班,這恐怕不能幫助他,相反可能會造成孩子的反感,久而久之,孩子可能連自己的特長都消失了。由于父母長期以來對于孩子過分的“幫助”,不僅阻礙了孩子獨立意識、責任意識的培養(yǎng),也不利于其健康成長,如今出現(xiàn)的 “啃老族”就是明證。

  抓孩子的教育看似復雜,其實也簡單。當我們還是孩子的時候,心里就痛斥教育的種種弊端,認為這種模式非改不可,絕不能讓下一代受自己受過的苦,而一旦我們有了孩子,又變本加厲地為這種弊端推波助瀾。捫心自問,孩子的不健康成長除了整個社會的責任,是否也有家長自己的責任?

  有這樣一句話,這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的,只有一種愛以分離為目的——那就是父母對孩子的愛。其實,父母真正成功的愛,就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從家長的生命中分離出去,這種分離越早,就越成功。

  “別讓孩子輸在起跑線上”這句話看似有道理,其實漏洞百出,輸是暫時的,是外傷,畢竟人生的跑道很長,暫時的落后并不可怕,只要有能量就可以趕超。更為可怕的是孩子傷在了起跑線,這是一種內傷,一旦有了這種傷害,在人生的跑道上,孩子就永遠失去了動力,只能原地踏步或者小步前進。

  我們不妨更多地傾聽孩子的聲音,別讓孩子“傷”在起跑線,真的傷不起。

(來源:南方日報)


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