“90后”教師首遇“90后”學(xué)生：上演貓鼠大戰(zhàn)

　　中新網(wǎng)杭州9月10日電(記者 徐樂靜 實(shí)習(xí)生 張駿)“90后”成長于中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展到可持續(xù)發(fā)展的階段，社會(huì)開放，物質(zhì)條件豐富，常被貼上個(gè)性和自我等標(biāo)簽。當(dāng)個(gè)性的“90后”教師遇到自我的“90后”學(xué)生，會(huì)產(chǎn)生什么“化學(xué)反應(yīng)”？

　　9月10日，“90后”新教師迎來了職業(yè)生涯的第一個(gè)教師節(jié)。浙江溫州一位“90后”新教師坦言與“90后”學(xué)生之間猶如一場(chǎng)“貓鼠大戰(zhàn)”：“用以前做學(xué)生的心態(tài)了解學(xué)生的心理，再用現(xiàn)在老師的身份想對(duì)策�！�

　　美國學(xué)者卡瑞克和卡蘭翰這么評(píng)價(jià)新教師的角色轉(zhuǎn)換：“一個(gè)師范生的書桌與一位教師的書桌之間的距離，雖然在直線跨度上很短，但是它卻是這些年輕人在那么短的時(shí)間內(nèi)所要跨越的一段最長的心理上的歷程�！�

　　浙江溫州一職業(yè)技術(shù)學(xué)院新任職的輔導(dǎo)員周成(化名)對(duì)此頗有感觸。

　　2013年6月，1991年出生的周成大學(xué)畢業(yè)，在一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員，新生比他小5歲左右，同樣也是“90后”。

　　在總結(jié)近期教學(xué)管理時(shí)，周成坦言，“本來自己是大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生，想事情還沒有習(xí)慣從老師這個(gè)身份去考慮，角色轉(zhuǎn)換還是有點(diǎn)沒轉(zhuǎn)過來�！辈贿^他還是努力以學(xué)生的心態(tài)來揣摩學(xué)生，然后用老師的方式來解決問題。

　　“就像是‘貓鼠大戰(zhàn)’�！敝艹尚χ�說，“有些學(xué)生看起來比我還成熟，很多學(xué)生對(duì)我沒有像對(duì)其他老師一樣的敬畏感，跟他說道理也不聽。”

　　為此，周成試著主動(dòng)融入學(xué)生，幫忙打掃寢室，在值班室隨時(shí)接待咨詢的學(xué)生，與學(xué)生會(huì)一起迎接新生，和學(xué)生聚餐聯(lián)絡(luò)感情，有時(shí)也板起臉批評(píng)學(xué)生�！皩�(duì)待不同的學(xué)生也要采取不同的態(tài)度，有時(shí)候要像朋友一樣談心，有時(shí)候就得嚴(yán)厲一些�！�

　　同樣作為“90后”新教師，浙江諸暨的楊意(化名)計(jì)劃盡快提高自身的教學(xué)能力，以此來“征服”同輩的學(xué)生。

　　楊意是中文本科師范生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，畢業(yè)后在當(dāng)?shù)匾凰�初中教八年�?jí)語文。她曾擔(dān)憂學(xué)生們是否能接受自己這個(gè)年輕又沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師？

　　不過，談到課堂教學(xué)，她頭頭是道：“站在講臺(tái)上就是老師，通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)掘知識(shí)，而不是僵硬地灌輸，比如《背影》一課，除了讓學(xué)生感受到父子之間的真摯情感外，還要引導(dǎo)他們，在艱難時(shí)期這份情感更難得可貴之處�！�

　　10日，“90后”新教師迎來了職業(yè)生涯中第一個(gè)教師節(jié)，他們收到了學(xué)生們的祝福和禮物，真正感受到做一名教師的幸福。(完)

(來源:中國新聞網(wǎng))