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教育部五措施大力推進校長教師交流輪崗

2013年11月20日09:02    來源:中國教育報    手機看新聞
原標(biāo)題:教育部五措施大力推進校長教師交流輪崗

  記者從教育部今天召開的新聞發(fā)布會上獲悉,為認(rèn)真貫徹落實黨的十八屆三中全會精神,進一步加強校長教師交流輪崗工作,教育部將會同相關(guān)部委,加快研究制定和出臺《關(guān)于縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流的若干意見》及配套工作措施,力爭用3至5年時間實現(xiàn)縣域內(nèi)教師校長交流的制度化、常態(tài)化,率先實現(xiàn)縣域內(nèi)教師校長資源均衡配置。

  教育部教師工作司司長許濤介紹,為實現(xiàn)上述目標(biāo),教育部將在五個方面加大推進校長教師交流輪崗的改革力度:一是提出加快建立校長教師交流制度的目標(biāo)。力爭用3至5年時間實現(xiàn)縣域內(nèi)教師校長交流的制度化、常態(tài)化,率先實現(xiàn)縣域內(nèi)教師校長資源均衡配置,逐步在更大范圍內(nèi)推進,促進教育公平和擇校問題的解決,整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

  二是擴大校長教師交流的范圍。根據(jù)各地實踐經(jīng)驗,明確在同一所學(xué)校連續(xù)工作或任教達到規(guī)定年限的校長或教師,原則上均應(yīng)交流。重點推進城鄉(xiāng)學(xué)校之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)與村小學(xué)、教學(xué)點之間的校長教師交流。重點推進骨干教師和優(yōu)秀管理干部的交流。

  三是創(chuàng)新校長教師交流的方式方法。實行輪崗交流制度與共享優(yōu)質(zhì)校長教師資源相結(jié)合。鼓勵采取學(xué)區(qū)一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟、名校辦分校、手拉手、教育集團、對口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等辦學(xué)模式和手段,擴大智力交流的覆蓋范圍。

  四是強化校長教師交流的激勵保障機制。會同有關(guān)部門,在編制核定、崗位設(shè)置、職務(wù)(職稱)晉升、聘用考核、薪酬待遇、評優(yōu)評先等方面實行一系列優(yōu)惠政策,吸引鼓勵校長教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校工作或任教。

  五是建立“縣管校用”的義務(wù)教育教師管理制度。由縣級教育行政部門會同有關(guān)部門統(tǒng)一管理教師人事關(guān)系和聘任交流,使教師由“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”,為校長教師資源的均衡配置提供制度保障。

  據(jù)統(tǒng)計,截至2013年8月底,已有22個省(區(qū)、市)地方政府出臺了關(guān)于教師流動的相關(guān)政策,并從定期流動、支教、對口支援、教育聯(lián)盟、走教、送教下鄉(xiāng)、優(yōu)質(zhì)教師資源輻射等七個方面對推進教師校長交流工作進行了積極探索。(記者 梁杰)

(來源:中國教育報)


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