高校青年教師如何脫穎而出？

　　今年35歲的賴玉平是華東師范大學(xué)生命醫(yī)學(xué)研究所教授。在華東師大工作不到3年，她已成功入選中組部首批青年拔尖人才計(jì)劃、獲得國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金資助并榮獲教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”等榮譽(yù)稱號�！拔业某砷L離不開華東師大對青年教師發(fā)展的大力支持�！辟囉衿秸f。

　　青年人才的脫穎而出，源于華東師大一貫重視青年教師的培養(yǎng)。“未來5年是華東師大建設(shè)世界知名的高水平研究型大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們唯有改革創(chuàng)新、全力以赴地加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)。”華東師大黨委書記童世駿說。

　　兩個(gè)支撐點(diǎn)

　　引進(jìn)培養(yǎng)雙結(jié)合

　　“沒有一流的青年教師隊(duì)伍，就不可能有一流的華東師大�！比A東師大校長陳群認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)世界知名研究型大學(xué)的目標(biāo)，就必須建立與之相適應(yīng)的高層次人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和引進(jìn)機(jī)制。在他看來，青年教師隊(duì)伍建設(shè)有兩個(gè)支撐點(diǎn)：“優(yōu)秀人才引進(jìn)”與“青年教師培養(yǎng)”。

　　“青年英才計(jì)劃”是華東師大自2009年開始在人才引進(jìn)方面的一項(xiàng)重要舉措，主要針對具有較大發(fā)展?jié)摿�、能夠開拓新的學(xué)科發(fā)展方向、有望成為學(xué)術(shù)帶頭人的優(yōu)秀青年人才。今年，華東師大新推出“青年高層次人才計(jì)劃”，希望通過在人文社會科學(xué)、自然科學(xué)或工程技術(shù)兩大領(lǐng)域各引進(jìn)和培育100名高層次人才，造就一批青年學(xué)科帶頭人。

　　“在華東師大，引進(jìn)人才只是學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)的一方面，對學(xué)校現(xiàn)有人才隊(duì)伍的培養(yǎng)和提高同樣至關(guān)重要。”據(jù)華東師大主管人事工作的副校長梅兵介紹，為促進(jìn)青年教師成長，學(xué)校除了對新進(jìn)教師進(jìn)行入職培訓(xùn)，還根據(jù)青年教師具體情況制定了系統(tǒng)性的在職培訓(xùn)方案。除正常的職務(wù)晉升外，學(xué)校還為優(yōu)秀青年教師職務(wù)晉升設(shè)立“優(yōu)青遴選”專門通道，鼓勵取得突出成果的青年教師，破格申請聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。至今已有62位優(yōu)秀青年教師脫穎而出獲得晉升，其中包括30名正高職稱和32名副高職稱。

　　以才引才人才輩出

　　團(tuán)隊(duì)培育成效大

　　華東師大化學(xué)系上海市綠色化學(xué)與化工過程綠色化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，是在何鳴元院士的帶領(lǐng)下于2003年建立的，近幾年來，在人才培養(yǎng)方面成績卓著。如吳鵬教授2009年獲得了國家基金委杰出青年基金資助后，2010年又獲聘教育部長江特聘教授。33歲的葛建平教授是首批青年拔尖人才和國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室有機(jī)化學(xué)方向的楊海波教授的“有機(jī)超分子及聚集體化學(xué)”課題獲2013年度“國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金”支持；一年前，該研究方向周劍教授的“不對稱催化”項(xiàng)目也獲得該項(xiàng)基金支持。同一實(shí)驗(yàn)室同一研究方向的兩名成員相繼獲得“國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金”支持，這在國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目中實(shí)屬少見。

　　事實(shí)上，通過“以才引才”和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，華東師大已經(jīng)成功培育了不少類似的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)：以何積豐院士領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)入選2010 年度“國家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新群體”，以張經(jīng)院士領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)入選2010年度“國家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新群體”，以國家特聘教授劉明耀領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)入選2011年度“教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”……而這些優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的成員多為45歲以下的青年教師。

　　軟環(huán)境凝聚人心

　　鋪設(shè)臺階助成長

　　“學(xué)校開展青年教師隊(duì)伍建設(shè)工作，第一要為青年教師的成長鋪設(shè)更多臺階，第二要為青年教師的發(fā)展提供更多支持；第三要對青年教師的發(fā)展提出更高要求�！标惾赫J(rèn)為，為青年教師的成長鋪設(shè)臺階和提供全方位的支持是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。

　　為保證青年教師在新起點(diǎn)上快速啟動工作，華東師大為新引進(jìn)的優(yōu)秀人才提供必要的經(jīng)費(fèi)。2009年起該校專門設(shè)立“青年預(yù)研究項(xiàng)目”，資助人文社會科學(xué)的青年教師開展前期研究，至今共資助202項(xiàng)，其中有82項(xiàng)申請獲得國家社科基金青年項(xiàng)目；同時(shí)專門設(shè)立“科研創(chuàng)新基金”，資助理工科的青年教師開展前期研究，目前項(xiàng)目資助率已達(dá)到70%以上。

　　為解決青年教師的生活實(shí)際問題，該校制定了向青年骨干崗位傾斜的《華東師范大學(xué)崗位績效津貼實(shí)施方案》；面向青年教師，做好租房補(bǔ)貼和住房補(bǔ)貼的發(fā)放以及校內(nèi)周轉(zhuǎn)房的安置工作。一個(gè)能讓青年教師有幸福感和自豪感的“軟環(huán)境”更是凝聚人心的關(guān)鍵。在華東師大，青年教師不是單兵作戰(zhàn)，每個(gè)人身后都有院系和團(tuán)隊(duì)的無私關(guān)懷和支持。

　　完善的青年教師隊(duì)伍建設(shè)體系，既競爭擇優(yōu)又寬松和諧的成長環(huán)境，華東師大已成為孕育優(yōu)秀青年教師的沃土，一大批優(yōu)秀青年才俊在這里快速成長、施展抱負(fù)和放飛夢想。記者 黃蔚 通訊員 劉金玉

(來源:中國教育報(bào))