成都“縣管校用”推動好教師向鄉(xiāng)村流動

　　19日從四川省成都市教育局獲悉，該市日前出臺加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的實施意見，將在全市范圍內(nèi)推行中小學(xué)教師“縣管校用”制度，加快優(yōu)秀教師向基層、向鄉(xiāng)村流動。

　　“縣管校用”，就是教師的編制、晉升、工資待遇等涉及切身利益的事項由縣級教育部門統(tǒng)一管理，而學(xué)校則主要負(fù)責(zé)教師的使用、考核等事項。這一試點使教師由“學(xué)校的人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣�的人”，縮小了校際、地區(qū)間的待遇差異，推動了優(yōu)秀教師向基層流動，從根本上推動了教育的均衡化發(fā)展。

　　成都市從2007年開始，就在郫縣、雙流縣、溫江區(qū)等地試點教師的“縣管校用”制度。未來5年，成都將在深化“縣管校用”用人機(jī)制改革上，堅持職務(wù)、職稱晉升向農(nóng)村中小學(xué)專任教師傾斜，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在評聘高級職務(wù)時，必須具備一年以上在農(nóng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷；每年在縣域內(nèi)教師交流人數(shù)不低于應(yīng)交流人數(shù)的15%，骨干教師交流人數(shù)不低于同級骨干教師人數(shù)的15%；完善“市域統(tǒng)籌”的教師交流機(jī)制，開展對口支援農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校等工作，通過實施農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼、專項獎勵等方式，強(qiáng)化支教教師的待遇保障。(記者李曉東、危兆蓋)

(來源:光明日報)