考生應(yīng)多關(guān)注日常事物和生活現(xiàn)象

2014年02月28日15:55  

日常事物和生活現(xiàn)象

[應(yīng)試提醒]

面試與筆試的差別在于，面試考查的多是書本上看不到的東西。因此，提醒考生要積極關(guān)注社會現(xiàn)象，關(guān)注國家大事，關(guān)注社會動態(tài)，做一個有責(zé)任感的當(dāng)代青年。

真題解析

【例3】（2010年北京理工大學(xué)）

學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)會遇到不健康信息，針對這種現(xiàn)象你怎么看？

[思路點(diǎn)撥]

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活水平的提高，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中一種司空見慣的通信工具，而資訊和傳媒手段的發(fā)達(dá)也讓人們體驗(yàn)到了信息交流的便捷，但在利益的驅(qū)使下也有人利用這種傳媒終端謀取非法利益，不健康的信息通過手機(jī)傳播便是一例。

[考查要點(diǎn)]

上面已經(jīng)談到了之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，那么該如何應(yīng)對和評價此種現(xiàn)象呢？相信使用手機(jī)上過網(wǎng)的考生都應(yīng)或多或少地遇到過類似的信息，歸納起來大致有如下幾種： 封建迷信、黃色暴力、欺詐誘騙、非法廣告宣傳等。針對這種現(xiàn)象，作為手機(jī)用戶，我們應(yīng)自覺地加以抵制，并可以向有關(guān)管理、監(jiān)管部門進(jìn)行舉報；從管理部門的角度而言，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管、嚴(yán)格執(zhí)法，以減少不健康信息對青少年的毒害�？忌�在回答時也可以通過實(shí)例進(jìn)行舉證論述。

[應(yīng)試提醒]

對于這類從發(fā)生在考生身邊的事情入手考查考生認(rèn)知的面試題，考生在回答時要鮮明地表明自己的觀點(diǎn)，并可以結(jié)合實(shí)例進(jìn)行論述。

【例4】（2005年清華大學(xué)）

你家的電磁爐由哪些部件構(gòu)成？

[思路點(diǎn)撥]

本題考生應(yīng)該從電器設(shè)計(jì)和使用的特點(diǎn)分析。電磁爐應(yīng)該有供電系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、支架等組成。

[考查要點(diǎn)]

1. 現(xiàn)在許多電器都使用了傳感器的工作原理，考生思考問題時要考慮從傳感器的工作原理進(jìn)行分析。

2. 根據(jù)題目的要求辨析出該儀器或者電器的敏感元件（熱敏電阻、光敏電阻、壓敏電阻、可變電容、雙金屬片等）。

3. 在傳感器的工作模式中很少提及電源系統(tǒng)，因此考生不能遺忘電源、變壓器、散熱器（風(fēng)扇）。

4. 根據(jù)題目的意思需要分辨清楚該儀器或者電器工作的主要器件、原理及邏輯判斷電路等。

5. 考生回答時要提及儀器或者電器使用過程中的外支架和電路控制器或者面板。

[應(yīng)試提醒]

考生在思考此類問題時應(yīng)該跳出電磁爐的束縛，參照傳感器的一般工作模式進(jìn)行思考，即傳感器→放大轉(zhuǎn)化電路→執(zhí)行機(jī)構(gòu)→顯示器→計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的工作模式。

【例5】（2004年清華大學(xué)）

滑冰和滾軸溜冰的原理有何分別？

[思路點(diǎn)撥]

考生在回答本題時應(yīng)該著重對滑冰的"滑"和滾軸溜冰的"滾"作出對比分析。分析時要注意區(qū)分滑和滾的過程中的力學(xué)特點(diǎn)。

[考查要點(diǎn)]

1. 考生在分析某一種運(yùn)動時，應(yīng)該首先正確認(rèn)識該運(yùn)動的物理學(xué)原理。

2. 考生還要能將此項(xiàng)運(yùn)動和其他運(yùn)動相聯(lián)系，比較兩種運(yùn)動的異同點(diǎn)。

3. 分析兩種運(yùn)動時，還應(yīng)該注意兩種運(yùn)動的環(huán)境差別。滑冰和旱冰的環(huán)境有差別： 滑冰要求由水凝固而成的冰（固態(tài)），而旱冰只要求有相對平整的水平面或曲面。

4. 不同的運(yùn)動對運(yùn)動員的要求不一樣。

[應(yīng)試提醒]

滑冰是運(yùn)動員穿冰鞋在冰面上做出各種動作或者運(yùn)動員之間比速度，是利用冰刀對冰面的壓力降低冰的熔點(diǎn)，在冰刀和冰面之間形成一層水而減小摩擦系數(shù)，從而減小摩擦力。

滾軸溜冰是運(yùn)動員穿旱冰鞋，利用滾輪與地面之間的滾動將滑動摩擦變成滾動摩擦而減小摩擦力。

來源：中國教育在線

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