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安徽南溪:希望小學(xué)在城鎮(zhèn)化大潮中變遷

2014年11月23日17:38    來源:新華網(wǎng)    手機看新聞
原標題:安徽南溪:希望小學(xué)在城鎮(zhèn)化大潮中變遷

  新華網(wǎng)合肥11月23日電(記者 朱青)位于大別山環(huán)抱中的安徽省金寨縣南溪鎮(zhèn)希望小學(xué)響起了上午的課間鈴聲,初冬的陽光里,1600余名孩子們坐在明亮的教室里,等待即將分發(fā)的課間餐:一盒牛奶和一小袋面包。

  漂亮的5層教學(xué)樓,設(shè)施良好的操場,擁有嶄新電子琴的音樂教室……南溪鎮(zhèn)希望小學(xué)是中國18000余所希望小學(xué)中的第一個,經(jīng)過多年發(fā)展,已經(jīng)成為附近幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中單體規(guī)模最大的小學(xué)。曾經(jīng)叫做“彭氏祠堂”、師生不足百人的時光,只停留在教學(xué)樓一樓走廊的一張照片上。

  1989年10月30日,共青團中央和中國青少年發(fā)展基金會宣布:面向海內(nèi)外募集捐款,設(shè)立基金,開展救助貧困地區(qū)失學(xué)少年活動。從此,希望工程揭開序幕。

  20多年來,希望工程幫助數(shù)百萬失學(xué)孩子重返校園,并建起了上萬座希望小學(xué)。 然而,隨著中國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展,城鎮(zhèn)化大潮開啟,希望小學(xué)的發(fā)展也隨之變化。

  2007年,希望工程宣布全面升級,將救助模式拓展為物質(zhì)、精神多方面扶持,更加關(guān)注貧困學(xué)生的自我發(fā)展能力。希望小學(xué)也由校舍建設(shè),轉(zhuǎn)為教師培訓(xùn)、提供現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施等。

  由于城市和鄉(xiāng)村發(fā)展不平衡,城鄉(xiāng)教育的差距擴大,公平均衡教育開始成為希望小學(xué)新的關(guān)注點。

  南溪鎮(zhèn)希望小學(xué)的第4任校長邵遠新曾經(jīng)歸納,希望小學(xué)有“三缺”:缺師資、缺素質(zhì)教育、缺教學(xué)資源。然而,隨著教學(xué)條件的逐步變好,師資的缺乏、學(xué)生人數(shù)的迅速增長和公平均衡教育的要求卻更加凸顯。

  “隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化推進,南溪鎮(zhèn)人口迅速增加,學(xué)生數(shù)量急劇增加,從以前的兩三百人,到現(xiàn)在擁有1675名學(xué)生!9月才上任的新校長陳德武說,教學(xué)樓還是10年前按照900人的標準建造的,現(xiàn)在已經(jīng)超標近一倍,“人滿為患”是當下學(xué)校的現(xiàn)實狀況。

  “南溪鎮(zhèn)人口發(fā)展集中,現(xiàn)在縣里正籌劃為希望小學(xué)重新選定一塊區(qū)域建新校區(qū)。”陳德武說,希望小學(xué)收到的關(guān)注越來越多,這塊“金字招牌”背后承載著發(fā)展的契機的同時,也背負著更多壓力。

  上一任校長王宇曾經(jīng)說,他“奢望”讓老師們用上電腦,再讓他們走出去增長見識,帶給學(xué)生不一樣的教育。如今,老師們用上了隨時能夠連接互聯(lián)網(wǎng)的智能手機,卻走出希望小學(xué)不再回來。

  “這里變成了試驗場。”陳德武無奈地說,不少教師進入這里成長,又迅速選擇離開去往城市,“畢竟大家還是想離開農(nóng)村!

  位于大別山腹地的南溪鎮(zhèn)曾經(jīng)很貧困,不少孩子即使家里供得起讀書,也要步行十幾里山路去簡陋的校舍求學(xué)。然而,現(xiàn)在希望小學(xué)里孩子們穿戴和文具并不比金寨縣城的孩子差,中午放學(xué),不少家長騎著摩托車甚至開車來接孩子回家吃飯。

  “南溪鎮(zhèn)大部分人會去江蘇、浙江等地打工,收入還不錯!痹谙MW(xué)成立伊始就在此任教的政治老師徐烈山說,現(xiàn)在的希望小學(xué)已經(jīng)不再是為了讓讀不起書的孩子有書讀的學(xué)校了。

  “教育的需求變了,目前更希望提升教學(xué)質(zhì)量!标惖挛湔f,幫助貧困學(xué)生讀書的初衷已隨時代變化而淡化,第一所希望小學(xué)轉(zhuǎn)而和中國其他農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校一樣,開始面臨新問題:留守兒童的教育。

  南溪鎮(zhèn)的希望小學(xué)為此專門建立了留守兒童之家,開設(shè)音樂、舞蹈、書法繪畫、體育等興趣小組,試圖能更好地為留守兒童提供更多關(guān)愛。

  “創(chuàng)造公平必須刻不容緩。希望小學(xué)還在轉(zhuǎn)型,是觀念的轉(zhuǎn)型,鄉(xiāng)村教育還處在一個不對等的狀況,希望小學(xué)轉(zhuǎn)向的是關(guān)注孩子是否能夠享受公平的教育,不只是能讀書,是能讀公平的書!标惖挛湔f。

(來源:新華網(wǎng))



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