在2014年有727萬的大學生畢業(yè),這也意味著將有700多萬的大學生面臨著就業(yè)難題。實際上,加上往年未就業(yè)的人數(shù),實際數(shù)字還會更大。近三年來,我們大學生畢業(yè)面臨著就業(yè)困難。與此同時,中國經(jīng)濟卻面臨著經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)調(diào)整,中國的經(jīng)濟數(shù)據(jù)也下調(diào)。各方因素都困擾著當前即將就業(yè)的大學生們。
對于大學生是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè),還是先擇業(yè)后就業(yè)再創(chuàng)業(yè),一直是話題的爭論的熱點。對于當前大學生創(chuàng)業(yè),同樣也備受關(guān)注與爭議。
【相關(guān)熱點】
2014年7月3日,李克強總理參觀湖南大學,參觀了湖南大學的創(chuàng)業(yè)成果展。在湖南大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍上,李克強剛接過1位企業(yè)家創(chuàng)業(yè)導師的名片,1名大學生也擠過來遞名片:“我也是創(chuàng)業(yè)者!笨偫硇澦腋兄蛋賰|的老板抗衡,很了不起。他說,創(chuàng)業(yè)導師有實踐經(jīng)驗,但大學生思想活躍,有創(chuàng)意火花。你們是師徒,也是合作雙贏的伙伴。
李克強參觀湖南大學學生創(chuàng)業(yè)成果展時說,我記得你們校訓里有“敢為人先”。同學們齊聲說,還有“實事求是”。總理說,對,這8個字很重要!創(chuàng)業(yè)也要敢為人先,寬容失敗,跌倒了重新再來。在學校你們做求知的思想者,到社會上做創(chuàng)業(yè)的實踐者。
【預測題目】
針對當前大學生就業(yè)難,有人認為大學生應在大學里提高能力,增加畢業(yè)時的就業(yè)競爭力;也有人認為,大學生應在學生時期創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。對此,你怎么看?
【中公答案】
近年來,我國每年大學生畢業(yè)人數(shù)節(jié)節(jié)高升,眾多的學生畢業(yè)面臨著嚴峻的就業(yè)難題。如何讓大學生一畢業(yè)就能找到自己滿意工作,是困擾高校、政府等部門的難題。當代大學生本身能力與表現(xiàn)存在諸多問題,如何讓他們能夠適應市場的需要,也是一個棘手的問題。
對于大學生本身,我們可以發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在越來越多的大學生在大學虛度,基本沒學習多少知識與技能。還有一部分學生,在大學里學習的知識與社會脫節(jié),學習很多的理論知識或者陳舊,或者脫離實際、缺乏運用,這些都可能影響自身的就業(yè)。缺乏競爭力,特別是核心競爭力,是當前眾多大學生就業(yè)時最直接表現(xiàn)。
對于用人單位來說,更加務(wù)實和實際,更關(guān)心大學生的已有的技能與相關(guān)經(jīng)驗。而大學生學歷、學位的含金量正在下滑,一些名校的學生的實際就業(yè)率也就在60%左右,這是佐證。企業(yè)用人,現(xiàn)在趨向用有工作經(jīng)驗的學生。在就業(yè)機會整體與總?cè)藬?shù)不相一致的時候,大學生在上學期間想獲得一份實習機會也是難得的。
以當前政府來說,雖有一些政策,如各類公職考試消化就業(yè)人數(shù),但是顯然不夠,再加上相關(guān)的政策在實際上落實上存在難題,當前大學生就業(yè)確實存在諸多困難。
如何消化眾多的大學生去就業(yè),是一個值得大學生自身、高校和政府,以及企業(yè)關(guān)注的問題,結(jié)合實際,可從三方面解決:
第一,大學生本身要提高自身競爭力,不論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè),能力是第一位的。在大學期間,應該積極拓展能力和提升自身的綜合素質(zhì),一方面方便自己就業(yè),另外也可為自己積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。此外,還應調(diào)整心態(tài),把握機會,要有規(guī)劃和奮斗目標。
第二,高校應與政府一起,在整體上給大學生提供及時的就業(yè)信息和相關(guān)政策支持。高校要加強培養(yǎng)有實際能力的學生,加強和培養(yǎng)有創(chuàng)業(yè)意識的學生。政府出臺相應政策激勵就業(yè),將社會資源調(diào)動起來,讓大學生充分就業(yè)。
第三,當前企業(yè)等用人單位,應該在招聘中顯示公平、消除就業(yè)歧視,并增加相關(guān)后期培訓,提供更多的實習機會,完善用人與培訓機制,提供更多的崗位促進就業(yè)。