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龔克:211、985工程應放開競爭,不搞終身制

2015年03月11日15:19  來源:人民網(wǎng)-教育頻道  手機看新聞

人民網(wǎng)北京3月11日電(歐興榮 實習生徐旻)今天,全國人大代表、南開大學校長龔克做客人民網(wǎng)暢談教育公平時表示, “985”、“211” 工程這種重點支持是有輻射作用的,可以帶動整個高校水平的提升,但如果變成學校層次的問題,成為終身制,這就有點異化了。

龔克認為,對教育質(zhì)量的追求是老百姓的一個普遍愿望,我國的優(yōu)質(zhì)教育資源供給非常不足,高等教育尤其明顯。他舉例說,我國的“211”工程支持了112所學校,20年來,這些學校面對全國的高考生,每年錄取比例不到6%,而據(jù)說美國前二百名的高校可覆蓋到美國本國考生的70%以上。如此,提升高等教育質(zhì)量,增加優(yōu)質(zhì)教育資源的供給,顯得尤為迫切。

在談到淡化“985”、“211”標簽問題時,龔克認為,“985”、“211”是國家為提升教育質(zhì)量實行的重點建設(shè)計劃。雖然這個計劃只是讓一部分大學得到了支持,但他認為這種重點支持是有輻射作用的,可以帶動整個高校水平的提升。據(jù)他了解,實行這樣支持的不光是中國,日本、德國、俄羅斯和美國都有類似計劃。

“公平并不是平均,用重點支持的辦法,帶動整個質(zhì)量的提升,并不違反公平的本意!饼徔苏f道。但他同時認為,如果“985”、“211”變成學校層次的問題,這件事就有一點異化了。他也期待教育行政主管部門能早日放開競爭,制定績效考核,完善進入和退出機制,而不是高校一旦入圍計劃就終身制了。

“教育的公平和質(zhì)量是不分家的,有質(zhì)量的公平,才是老百姓真正需要的,增加優(yōu)質(zhì)教育資源的供給,正是目前高等教育所面臨的一個迫切的任務(wù)。”龔克說。

(責編:歐興榮、熊旭)


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