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國(guó)學(xué)文化有望引入高考

2015年03月31日08:19  來(lái)源:楚天都市報(bào)  手機(jī)看新聞
原標(biāo)題:國(guó)學(xué)文化有望引入高考

據(jù)《法制晚報(bào)》報(bào)道 昨日記者獲悉,國(guó)內(nèi)第一套自主研發(fā)的高中傳統(tǒng)文化通識(shí)教材預(yù)計(jì)將于今年9月出版,四冊(cè)分別為《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)·中庸》和《道德經(jīng)》。

至此,教育部相關(guān)課題組已完成了幼兒園、小學(xué)、初中、高中各階段標(biāo)準(zhǔn)化傳統(tǒng)文化教材的研發(fā)工作,高中國(guó)學(xué)教材將在各地開(kāi)展成規(guī)模的教材試用工作。

各年級(jí)國(guó)學(xué)教材全覆蓋

去年,教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》,要求在課程建設(shè)和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂中強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。在中小學(xué)德育、語(yǔ)文、歷史等課程標(biāo)準(zhǔn)修訂中,增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的比重。

課題組秘書(shū)長(zhǎng)張健表示,幼兒園、小學(xué)、初中、高中各階段標(biāo)準(zhǔn)化傳統(tǒng)文化教材均已研發(fā)完成,明確提出以“青少年完美人格”為傳統(tǒng)文化教育目標(biāo),教材知識(shí)相互關(guān)聯(lián),自成體系,并通過(guò)高中教材實(shí)現(xiàn)最終教學(xué)評(píng)價(jià)。

高中要學(xué)論語(yǔ)、道德經(jīng)

此次即將出版的高中階段傳統(tǒng)文化通識(shí)教材共有4冊(cè),供高中一、二年級(jí)使用。高一學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》《孟子》,高二學(xué)習(xí)《大學(xué)·中庸》和《道德經(jīng)》。其中《道德經(jīng)》為原文全本講解,另外三冊(cè)則是按主題歸類(lèi)講解。如《大學(xué)·中庸》一冊(cè),分為“慎獨(dú)”“齊家”“格物致知”“中和”“為政”等章節(jié)。

據(jù)課題組專(zhuān)家介紹,這4冊(cè)書(shū)并非孤立的高中教材,而是《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》的高中部分。全套教材包含小學(xué)、初中和高中三個(gè)階段,經(jīng)專(zhuān)家組反復(fù)研討、論證,制定了“儒學(xué)養(yǎng)正、兵學(xué)相佑、道法自然、文化浸潤(rùn)”的課程結(jié)構(gòu)。

國(guó)學(xué)文化有望引入高考

張健表示,高考改革的幾個(gè)信號(hào)均指向國(guó)學(xué),傳統(tǒng)文化成為高考的又一創(chuàng)新考點(diǎn)指日可待,但考什么、怎么考又是一個(gè)難題。

專(zhuān)家建議,不應(yīng)以文言文字詞解釋等傳統(tǒng)形式考查,應(yīng)關(guān)注考生如何消化吸收傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)素養(yǎng)和思想韜略。

張健坦言,若2016年傳統(tǒng)文化進(jìn)入高考,最大的問(wèn)題是很多高中生沒(méi)有接觸過(guò)傳統(tǒng)文化課程,不具備相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備和素養(yǎng),國(guó)學(xué)文化是通過(guò)長(zhǎng)期熏陶和涵養(yǎng)才能顯現(xiàn)的,不是靠一朝一夕突擊補(bǔ)課就能擁有的。

(責(zé)編:賈雪靜(實(shí)習(xí)生)、林露)

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