2015公考申論備考：審清題意一箭中的

申論考試，由于給定資料字數(shù)多，閱讀理解難度大，考試時間有限，解答題目題型繁雜，無形中就造成了考生的畏難心理。在這種情況下，我們要做理性的、冷靜的分析，把握申論解答的規(guī)律和方法技巧，善于抓主要矛盾，那么一切事情就會“迎刃而解”。

莊子在《養(yǎng)生主》篇中講了庖丁解牛的故事，對我們解答申論題目不無啟發(fā)。庖丁在解牛時，“每至于族，吾見其難為也”，遇到不好處理的地方，不急于動手，而是“怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微”，當找到了規(guī)律和方法之后，則“依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然”，最后整只牛就“謋然已解，如土委地”。我們不妨按照“庖丁解�！钡姆椒�，用來解答申論題目。

申論的命題模式是由“注意事項+給定資料+作答要求”三部分組成，對于這三部分的處理，我們不能按照試卷的這種自然安排次序，先讀注意事項，然后讀材料，接著看作答要求，之后才開始答題。我們應(yīng)該按照這樣的順序來處理：

首先，當然要閱讀注意事項，按照提示了解答題時間、答題位置，完成個人信息的填寫，要了解應(yīng)該做什么，不能做什么，這是正式答題之前必做的內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)完成之后，才可以進入閱讀和答題環(huán)節(jié)。

第二步，要認真、仔細地閱讀給定資料后面的“作答要求”。這一部分即是申論題目，包括作答范圍、作答任務(wù)、答題要求、作答分數(shù)等。

第三步，就是我們常說的“帶著問題閱讀”給定資料。

這三步之后，才可以進入答題環(huán)節(jié)。在這三步當中，第二步也就是審題，是作答申論的關(guān)鍵，它是我們要抓的主要矛盾，這個環(huán)節(jié)沒搞清楚，就匆忙地閱讀理解、進行作答，往往會事倍功半，“欲速則不達”。根據(jù)往年對考生的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)由于審題時粗枝大葉，失分嚴重。

審題為何重要？一是題目是你必須回答的問題，不理解題意，就無法作答；二是閱讀理解材料是為答題服務(wù)的，閱讀只是為了在給定資料中尋找答案；三是申論題目往往設(shè)置一些陷阱，要識破陷阱必須認真審題；四是有些題目是一題兩問或多問，題目沒審清就開始作答容易漏題，回答不全面；五是很多題目中提供了作答本題的材料范圍，審清題意會節(jié)省你的很多時間；六是題目中有角色設(shè)定，審清題意才會定位準確，答題內(nèi)容與身份相符；七是答題要求對作答的內(nèi)容、條理、語言、邏輯、字數(shù)等方面都有限定和提示，對這些限定和提示了然于心，才能達到命題人、閱卷人的滿意。總之一句話：審題在申論考試中不但相當重要，而且也很有必要。

審題的目的是為了能夠像庖丁解牛一樣，“依乎天理”、“因其固然”，最終達到快速解題、游刃有余的境界。試以2013年國考副省級申論為例，說明審題的方法和技巧。

【2013年國考申論副省級】真題作答要求：

1.“給定資料2”中的文章作者認為：“從某種意義上說，這些無形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是比長城、故宮還重要的財富�！闭埥Y(jié)合“給定資料”，談?wù)勀銓�這一看法的見解。(15分)

要求：全面、簡明。不超過250字。

2. 我國有不少地區(qū)在保護和發(fā)展具有地方特色的文化方面都取得了一些成功的經(jīng)驗。如果你是某市負責(zé)地方文化保護工作的人員，請認真閱讀“給定資料3”，概括從中可以獲得哪些啟示。(10分)

要求：全面、準確、簡明。不超過150字。

3. 有關(guān)部門擬在全球最高的媽祖圣像落成周年紀念日舉辦媽祖文化旅游節(jié)活動，需要一批志愿者向游客講解媽祖文化。請你根據(jù)“綜合資料4”，為志愿者寫一份示范性的講解稿。(20分)

要求：(1)內(nèi)容具體，切合主題；(2)準確全面，邏輯清楚；(3)表述生動，對象明確；(4)總字數(shù)400-500字。

4. 假如你是平陽縣的大學(xué)生村官，請根據(jù)“給定資料5”，為政府網(wǎng)站寫一篇短文，向社會介紹鶴溪缸窯，以期促進綱要的恢復(fù)與發(fā)展。(20分)

要求：(1)內(nèi)容具體，符合實際(2)通俗易懂，表達簡明(3)不超過400字

5. “給定資料6”中的題字“歲月失語，惟石能言”能觸發(fā)人們許多思考和感情，請參考“給定資料”，以“歲月失語，惟石能言”為題，寫一篇文章。(35分)

要求：(1)自選角度，立意明確，有思想性；(2)聯(lián)系實際，不拘泥于“給定資料”；(3)內(nèi)容充實，語言暢達；(4)800-1000字。

第一，理解題干意思，弄清題目問題。閱讀以上題目可知：第一題是綜合分析題型，要求對“給定資料2”中文章作者這一看法的見解；第二題屬于歸納概括題，要求概括從“給定資料3”中我國不少地區(qū)在保護和發(fā)展具有地方特色的文化方面取得的成功經(jīng)驗中獲得的啟示；第三題是應(yīng)用寫作題，要求根據(jù)“綜合資料4”，為志愿者寫一份示范性的講解稿，向游客講解媽祖文化；第四題也是應(yīng)用寫作題，要求為政府網(wǎng)站寫一篇向社會介紹鶴溪缸窯，以期促進綱要的恢復(fù)與發(fā)展的短文；第五題是命題作文，要求以“歲月失語，惟石能言”為題，寫一篇文章。通過審題，我們已經(jīng)得出了五道題的題型和要作答的問題是什么，這是應(yīng)該是最基礎(chǔ)的部分。，

值得注意的是，審題后要對題目的意思理解透徹，否則就無法答題。第一題對文章作者“從某種意義上說，這些無形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是比長城、故宮還重要的財富”這句話提出自己的見解，答題時第一步要解釋句意；第二步，分析該句子蘊含的道理，并寫出自己的感想。如果不理解題意，就無法作答。第二題作答時，首先要概括出取得的成功經(jīng)驗，然后再概括從中獲得的啟示。如果只概括啟示，沒有概括成功經(jīng)驗，分數(shù)就會大打折扣。

還有的申論題目，表面上看是問的一個問題，而實際上卻是要求從兩個及以上方面作答，這就是我們所謂的“問題陷阱”，對這樣的問題必須慎之又慎。比如2015年國考申論副省級第四題：

閱讀給定資料4，談?wù)勀銖闹袊�高鐵、中興通訊和中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示？

猛一看，以為是一個問題，而實際上，答題時必須從中國高鐵、中興通訊和中國裝備制造業(yè)三個企業(yè)的發(fā)展中“分別”談“啟示”。

第二，確定材料范圍。近幾年的考試材料很靈活，隱藏的一些答案也不會像以前一樣扎堆出現(xiàn)，而是分散在全篇材料的每一個角落。比如第一題，文章作者的看法這句話出自“給定資料2”，但題目中還有一句“請結(jié)合給定資料，談?wù)勀銓�這一看法的見解”。雖然這句話出自“給定資料2”，但要回答這一道題，必須突破材料2的范圍，通篇閱讀材料把答案答全、答完整，否則要嚴重失分。這里要特別注意：“根據(jù)給定資料”與“結(jié)合給定資料”是不同的概念，答題時一定要字斟句酌，否則會“一著不慎，滿盤皆輸�！�

第三，注意角色設(shè)定。申論題目中通常有“假設(shè)你是一名××”的身份假定字眼，比如上述第四題：

“假如你是平陽縣的大學(xué)生村官，請根據(jù)‘給定資料5’，為政府網(wǎng)站寫一篇短文，向社會介紹鶴溪缸窯，以期促進綱要的恢復(fù)與發(fā)展�！�

考生答題時，就必須以大學(xué)生村官的身份和角度、措辭、語氣，為政府網(wǎng)站撰寫這篇短文，答題內(nèi)容與身份要相符，不能越權(quán)操作。

第四，慧眼鑒別題目類型，注意問題的連續(xù)和迭加。在申論考試中，題型的界定有時不會那么明顯，往往存在似是而非的現(xiàn)象，會遇到“概括題”、“分析題”和“對策題”之間沒有明顯的界限，它們之間有時候會出現(xiàn)交叉、迭加等現(xiàn)象，并不是純粹的屬于某一單一的類型，這時就需要慧眼鑒別，以免出現(xiàn)偏差。例如【2011年國考省部級第二題】：

“給定資料3”介紹了密西西比河、亞馬遜河、尼羅河等流域出現(xiàn)的生態(tài)危機以及各國政府的治理措施。請對這些材料進行歸納，并說明我國治理黃河可以從中受到哪些啟示。

這道題是一題兩問，不能簡單地歸類為概括題或者是分析題，二者兼而有之，答題時既要概括，又要綜合分析。再比如【2012年國考省部級第三題】：

“給定資料1”中反映的問題需要妥善處理，假定你是某市政府職能部門的一名工作人員，領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事，請你提出解決問題的具體措施。

該題表面看屬于對策題，實則是概括與對策的綜合，不單要提出解決問題的具體措施，還要首先概括“給定資料1”中都反映出哪些問題，針對問題而后提出解決措施。

另外，任何題目其實都要用到分析思維，概括題如果不經(jīng)分析又怎么能答得有條理、用語規(guī)范呢？提出對策之前如果沒分析全面、透徹又怎么可能寫好對策呢？而有的題目看似分析題，但做的過程又有對策成分，這些都說明題型之間沒有絕對的界限。

第五，辨析題干與要求，確定文章體裁。這主要是針對第五題而言。仔細閱讀第五題就會發(fā)現(xiàn)，具體的要求又會分為：一是文章的標題是“歲月失語，惟石能言”。二是文章的主要內(nèi)容是“給定資料6”中的題字“歲月失語，惟石能言”觸發(fā)人們許多思考和感悟。三是參考“給定資料”。四是自選角度，立意明確，有思想性；聯(lián)系實際，不拘泥于“給定資料”；內(nèi)容充實，語言暢達；800～1000字。從中我們可以作以下理解：

一是該題屬于命題作文，文章的標題已經(jīng)確定，不必另擬題目，可以加副標題；二是要求寫出自己的的思考和思想感悟，反對人云亦云，適宜寫成議論文中的評論文，側(cè)重談自己的觀點更易拿高分，可以在自己的觀點中融入對策建議，更加強調(diào)思想性；三是參考“給定資料”，說明可以結(jié)合自己和社會實際談，不拘泥于“給定資料”；四是可以選取某一角度，內(nèi)容充實，可以結(jié)合案例，不要泛泛而談，否則會流于膚淺；五是注意語言和字數(shù)要求。

總之，申論得高分，審題是關(guān)鍵。只有審清題意，才能“依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然”，最后才能“謋然已解，如土委地”；只有審清題意，才能有的放矢，而且做到“一箭中的”。 

來源：京佳教育