北京教育學院附屬中學：創(chuàng)建陽光特色學校

北京教育學院附屬中學，是經西城區(qū)人民政府批準，由北京教育學院和西城區(qū)人民政府共同簽署合作協(xié)議，所創(chuàng)辦的一所全日制完全中學。學校是由原西城區(qū)兩所完全中學（北京市豐盛中學、北京教育學院西城分院附屬中學）合并組建而成。

2008年1月，教院附中正式掛牌成立；依據協(xié)議約定，教院附中將依托北京教育學院的支持，利用9年時間，辦成人民滿意的優(yōu)質學校；2008年8月30日，教院附中舉行第一次開學典禮，標志學校辦學正式開始。

初中部占地面積為7482平方米，建筑面積6096平方米，目前擁有12個教學班，學生335人，擁有獨立的操場、標準的教室及配套的專業(yè)教室。

專任教師58人；區(qū)級學科帶頭人2人；區(qū)級骨干教師7人；紫禁杯班主任3人。

學校初中以“創(chuàng)建陽光特色學校、促進師生和諧發(fā)展”為辦學理念，以“普通學校開展不普通的教育，為普通勞動者子女提供優(yōu)質教育”為辦學宗旨，全面開展素質教育實踐，且逐漸形成附中“陽光教育”的辦學特色。

所謂“陽光教育”，是以陽光之心、育陽光之人，旨在激發(fā)和喚醒師生的自信和潛能。學校提出：“爭做陽光附中人”的倡議，將“陽光附中人”作為育人目標。

學校初中學校的辦學特色及效果：

（一）陽光辦學特色初步形成

教院附中通過開展陽光教育，使得陽光辦學特色初步形成，成為了“北京市市民身邊的好學校” “北京市初中建設工程優(yōu)秀學�！薄氨本┦邪渭鈩�(chuàng)新人才培養(yǎng)翱翔計劃課程基地�！薄氨本┦薪逃�科研先進集體”“北京市青少年涉臺教育示范學�！薄氨本┦型七M城區(qū)義務教育均衡發(fā)展實驗項目學校”“西城區(qū)科技教育示范學�！保�成績的取得得到了家長的認可、社會的贊譽和教育媒體的關注。

（二）陽光的師生不斷涌現

1、學生變得更陽光了

① 形象變得更陽光了：

通過開展陽光教育，附中學生形象上變得更陽光了。從外顯上看：學生裝干凈了，發(fā)型整齊了，言行舉止規(guī)范了。學校門口的秩序有了明顯改善，門口滋擾的現象已經杜絕。

②心態(tài)變得更陽光了：

陽光的心態(tài)讓學生面對老師、客人，流露出更多燦爛的笑容。在對外交流、文體活動、競技比賽等方面，都能表現出了積極主動的態(tài)度，并取得不錯的成績，近三年，每年都有200余名學生在市區(qū)各種比賽中獲獎，涉及科技、藝術、體育、文學等多個領域。陽光的心態(tài)讓學生端正了學習的態(tài)度，課堂上趴桌子的人數減少了，考試中0分作文的人數減少了，不交作業(yè)的人數減少了，學生面對學習的挑戰(zhàn)與困難，表現出了更強的意志品質，對學習的主動性強了，學生中開始出現了主動學習的優(yōu)秀典型。學校堅持開設心理課及心理輔導活動，畢業(yè)年級的心理指導和團體輔導成為特色，這些都進一步促進學生陽光心態(tài)的形成。

③身體變得更陽光了：

學校努力確保學生每天1小時體育活動。初一年級已經實現每天1節(jié)體育課。學校為同學們更好地鍛煉，開放了體育場館，開辦了乒乓球館，添置了乒乓球臺，開放了午間體育器材的使用，成立了特色運動隊。

2、教師變得更陽光了

胸懷陽光之心，眼中即有陽光之人，在陽光文化的影響下，教師也變得更陽光了：教師開始自覺地開展研究，承擔課題，力求在教學設計和教學方法上開始創(chuàng)新、開放、實踐；教師開始主動承擔交流展示任務，主動為學生和學校服務，并把自己的工作同學習和研究結合在一起。近三年來，教師中有1人獲得北京市“紫禁杯”；6人獲得西城區(qū)優(yōu)秀班主任；2人擔任“首席班主任”；2人獲得西城區(qū)“學生喜愛的班主任”；31人榮獲區(qū)優(yōu)秀教師榮譽；3人在西城區(qū)教學評優(yōu)中獲得一等獎；2人在全市教學評優(yōu)中獲得一等獎。心理教師代表西城區(qū)參加第二屆北京市心理教育觀摩交流活動獲得好評；地理教師在全市初中教師基本功比賽中獲得說課、教學設計兩項市一等獎。除此之外，每年都有上百人次的教師在各自領域的活動中獲獎。

（三）教育教學質量不斷提升

1、初中：學校注重義務教育階段的教學效果，注意各學科在學生成長過程中的基礎作用。教學過程中，注意學生興趣的培養(yǎng)，為學生可持續(xù)發(fā)展提供積極的影響。所有開設學科，都有階段性檢測，確保學生的學習效果落實，中考質量連續(xù)提升。

學校2013屆中考成績大幅度提升：10個示范校名額分配，有9個考入了高中示范學校。2014屆中考成績再次實現了提升，體育加試成績，近60%的同學獲得滿分，97%的同學成績優(yōu)秀；文化課成績60%的同學達到示范校錄取分數，近30%的同學被示范校錄��；優(yōu)勢學科的成績再次刷新。這對于一所不挑生源的學校而言，不能不說是一種振奮！

（四）社會認可度在提升

1、新聞媒體宣傳報道不斷呈現

開展陽光學校文化建設以來，學校陸續(xù)被新聞媒體宣傳報道，這是對學校特色的傳播，是對學校陽光文化的一種認可。

（1）2012年11月1日《北京晨報》教育熱點版以“北京教育學院唯一的附中”專題報道了學校家長開放日的活動以及學校的陽光理念�！侗本┛荚噲蟆贰ⅰ冬F代教育報》都在第一時間報道了學校的活動。

（2）2013年4月12日《現代教育報》C8版專題報道附中開展陽光教育，“讓學生每天沐浴陽光一小時”。這是北京市教委推薦報道“市民身邊的好學�！被顒拥膯�動。學校成為了第一所被宣傳的好學校。

（3）2013年6月8日《北京晨報》登載“午間陽光課程亮相教院附中”，報道學校午間陽光課程。

（4）2014年8月《北京教育》登載了學�！丁瓣柟馕幕�”引領普通學校不普通》的文章，作為西城區(qū)學校文化建設的經驗率先做了宣傳報道。

2、家長對學校的認可度在提升

學校的家長特別認可學校的陽光理念，感覺自己的孩子在這樣的學�？梢哉一刈孕牛�可以釋放潛能，可以更好地發(fā)展。家長對學校的認可度在提升，對于學校工作的配合也在不斷加強。

（五）學校的影響力在提升

教院附中立足西城、面向全國、放眼世界。學校的輻射作用在延伸，附中的影響力在提升。

西城區(qū)和懷柔區(qū)建立了全面戰(zhàn)略合作關系，學校和懷柔區(qū)橋梓中學、北房中學建立了手拉手合作關系。附中每學期都要接待手拉手學校的來訪聽課；優(yōu)秀教師還前往手拉手學校交流經驗。學校間還聯合召開中考質量分析會，共同研討，共同提升義務教育的質量。

學校和四川什邡方亭慈濟中學、貴州黎平德鳳中學都建有友好合作關系。友好學校的領導和老師多次到校學習交流。學校干部、教師也為友好學校開展業(yè)務培訓與指導。

除了友好學校，我們每年還要接待大量外省市干部、教師的來訪與學習。我們接待過天津、河南、內蒙古、黑龍江、江蘇、海南等地的教師的來訪。我們連續(xù)承接西藏、新疆等地的骨干教師及干部培訓，為西部地區(qū)教育的發(fā)展提供一些幫助。每一次接待，附中都認真對待，努力讓來訪者感受首都教育的高度與陽光附中的熱情。

附中的陽光教育理念同樣體現在開放辦學的思路和境界上，學校目前已經和法國、美國、新西蘭、澳大利亞的學校建立了友好合作關系。每年除了接待外賓來訪，學校師生也有機會走出國門，開拓視野。注重前期的培訓，注重帶著任務出國交流。學校已經將將對外交流做成一種常態(tài)工作，珍惜每一次交流的機會，將交流作為一種展示學生才能、開展學生教育的機會。同時學校已經將交流活動逐漸發(fā)展成校本課程。

附中，自從建校開始，一直得到北京教育學院的大力支持。目前，已經形成了專家進校園、進課堂的機制，每年教育學院的教師都會深入附中課堂，親臨一線，指導教學；二級學院，積極發(fā)揮優(yōu)勢，幫助附中特色發(fā)展。例如，數理學院，支持開展趣味科學實驗、科學沙龍、組培實驗室建設等活動；國際語言學院支持開設師生英語口語培訓、英語戲劇俱樂部；體育與藝術學院支持學校陽光課間操創(chuàng)編、口琴社建設、特色音樂課程開發(fā)等項目。一批嶄新的社團和課程在學院的支持下不斷呈現�？梢哉f學院的資源成為了附中發(fā)展的獨特優(yōu)勢。

目前，在北京市教委的關注下，北京教育學院的支持下，教院附中已經納入了北京市17所新優(yōu)質學校的建設序列。在未來三年，學校將依托新的三年發(fā)展規(guī)劃，逐步發(fā)展建設成為一所全新品牌的優(yōu)質學校。