北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)：打造國(guó)家級(jí)非通用語(yǔ)發(fā)展戰(zhàn)略基地

2015年11月27日，在人民網(wǎng)2015大學(xué)校長(zhǎng)論壇的“校長(zhǎng)發(fā)布”環(huán)節(jié)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委副書記趙旻發(fā)布“積極推進(jìn)非通用語(yǔ)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略”。

全文如下：

中央“十三五”規(guī)劃建議重申“提高教育質(zhì)量”。對(duì)高校而言，提高教育質(zhì)量，從根本上是學(xué)校對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的敏感反映，從而調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格，改革課程體系，構(gòu)建學(xué)生新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)外語(yǔ)非通用語(yǔ)種人才培養(yǎng)，是深化高等教育綜合改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在要求，是實(shí)施對(duì)外開放戰(zhàn)略特別是“一帶一路”戰(zhàn)略的迫切需求。鑒于此，北外通過(guò)十三五規(guī)劃的制定，發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)及人才目標(biāo)更為清晰，那就是堅(jiān)定不移推進(jìn)非通用語(yǔ)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，造就更為務(wù)實(shí)高素質(zhì)的國(guó)際化人才。具體做法和規(guī)劃主要包括以下幾個(gè)方面：

一是開齊建交國(guó)家官方語(yǔ)言，打造國(guó)家級(jí)非通用語(yǔ)發(fā)展戰(zhàn)略基地�！笆�二五”期間，我校積極適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展需求，增設(shè)國(guó)別和地區(qū)語(yǔ)種14個(gè)。截止目前，北外共開設(shè)67門外語(yǔ)課程。今年學(xué)校正在申報(bào)8個(gè)非通用語(yǔ)種專業(yè)，分別是格魯吉亞語(yǔ)、塔吉克語(yǔ)、亞美尼亞語(yǔ)、阿塞拜疆語(yǔ)、阿非利卡語(yǔ)、馬達(dá)加斯加語(yǔ)、馬其頓語(yǔ)和蒙古語(yǔ)�！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)過(guò)程中，需要大量通曉兩國(guó)語(yǔ)言、了解雙方文化的非通用語(yǔ)人才，在與我國(guó)建交國(guó)家中，仍有38個(gè)官方語(yǔ)種在我國(guó)還未開設(shè)相關(guān)教育專業(yè)。未來(lái)5年內(nèi)，也就是2020年前，北外將開設(shè)所有與我國(guó)建交國(guó)家相關(guān)的語(yǔ)言專業(yè)。這意味著，屆時(shí)北外所開設(shè)的語(yǔ)言專業(yè)種類將突破100種。

二是創(chuàng)新“小語(yǔ)種附加區(qū)域研究”人才培養(yǎng)模式。“十二五”期間，北外非通用語(yǔ)種專業(yè)在拓展學(xué)科布局的同時(shí)，著力改造現(xiàn)有的課程體系，逐步建成以語(yǔ)言技能培養(yǎng)和地區(qū)研究相結(jié)合的模塊課程體系。在地區(qū)研究課程中注重學(xué)科知識(shí)導(dǎo)入訓(xùn)練和以區(qū)域研究為核心的課程內(nèi)容，重點(diǎn)建設(shè)區(qū)域與國(guó)別政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、人類學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科專門課程。該模式下，學(xué)生除掌握某種語(yǔ)言外，對(duì)語(yǔ)種所在國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等某一領(lǐng)域有深入了解。同時(shí)，突出個(gè)性化的培養(yǎng)，讓學(xué)生有更多自主選擇課程的空間，實(shí)行導(dǎo)師制與班級(jí)教學(xué)相結(jié)合的方式，部分學(xué)生參與導(dǎo)師的科學(xué)研究項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的科研興趣，為高層次非通用語(yǔ)種地區(qū)研究人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

三是創(chuàng)新“小語(yǔ)種附加通用語(yǔ)”的培養(yǎng)模式。十二五時(shí)期，北外加大了復(fù)語(yǔ)型人才培養(yǎng)力度，積極增設(shè)第二外語(yǔ)、第三外語(yǔ)課程。對(duì)于新增設(shè)的外語(yǔ)語(yǔ)種，暫不具備招生條件的，作為第二外語(yǔ)、第三外語(yǔ)，進(jìn)入全校通識(shí)教育選修課中的“第三外語(yǔ)模塊課程”，為全校學(xué)生提供學(xué)習(xí)平臺(tái)。截至2015年秋季學(xué)期，學(xué)校共將29個(gè)非通用語(yǔ)種納入了“第三外語(yǔ)”模塊。從當(dāng)前社會(huì)需求看，該模式下培養(yǎng)的人才非常受歡迎。未來(lái)五年，北外將在加快非通用語(yǔ)種專業(yè)人才培養(yǎng)步伐的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建“非通用語(yǔ)+英語(yǔ)+學(xué)科方向”和“非通用語(yǔ)（�。�+中型語(yǔ)種+英語(yǔ)”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)復(fù)合型、復(fù)語(yǔ)型高素質(zhì)非通用語(yǔ)種人才。

四是創(chuàng)新“小語(yǔ)種附加其他專業(yè)”的培養(yǎng)模式。為使學(xué)生既精通語(yǔ)言，又熟悉金融、新聞、法律等專業(yè)，成為具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則，能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的高素質(zhì)國(guó)際化人才，根據(jù)十三五規(guī)劃，北外將重點(diǎn)建設(shè)“外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”“語(yǔ)言教育科學(xué)”“區(qū)域與全球發(fā)展”和“世界文明與發(fā)展”四大學(xué)科集群，有效激發(fā)四大學(xué)科集群內(nèi)以及不同學(xué)科集群之間的交叉與融合活力，著力培養(yǎng)對(duì)接國(guó)家語(yǔ)言戰(zhàn)略、體現(xiàn)國(guó)家語(yǔ)言科學(xué)頂級(jí)水平的高端外語(yǔ)教學(xué)、研究及翻譯人才；培養(yǎng)新國(guó)際形勢(shì)下國(guó)際組織及國(guó)家外事外交領(lǐng)域亟需的區(qū)域發(fā)展與全球治理研究、實(shí)踐人才；培養(yǎng)符合中國(guó)文化國(guó)際傳播戰(zhàn)略的世界文明與發(fā)展研究、實(shí)踐人才，為國(guó)家崛起提供高質(zhì)量人力資源支持。近期，北外將啟動(dòng)“外國(guó)語(yǔ)言與國(guó)際政治”“外國(guó)語(yǔ)言與國(guó)際金融”“外國(guó)語(yǔ)言與國(guó)際法”“外國(guó)語(yǔ)言與國(guó)際傳播”“外國(guó)語(yǔ)言與中國(guó)研究”等新增本科專業(yè)的申報(bào)和建設(shè)工作。