趙繼：一流大學建設要與國家同向偕行

人民網(wǎng)北京11月27日電（記者 唐平）11月27日下午，人民網(wǎng)2015大學校長論壇在人民網(wǎng)一號演播大廳舉行。來自全國27所大學的校長濟濟一堂，就“‘十三五’，高校如何發(fā)力”這一議題各抒己見。大學是因才而聚、因學而興的神圣殿堂，亦是崇尚真理、追求卓越的學術重鎮(zhèn)。東北大學校長趙繼在發(fā)言中指出，“中國的大學在建設一流大學的進程中應當胸懷天下，具有服務國家戰(zhàn)略的情懷，與國家和民族復興同向偕行”。

高水平大學要實現(xiàn)獨特價值選擇

隨著時代的發(fā)展，世界一流大學對社會發(fā)展產生的引領作用、推動作用日益顯著。對此，東北大學校長趙繼在發(fā)言中開宗明義地指出，當今時代大學已經完全融入到社會發(fā)展的進程中，大學與國家發(fā)展的同行關系已經超越歷史上的任何階段，“每一所大學在追求卓越的進程中都有其與社會發(fā)展之間融合形成的獨一無二的特質”。趙繼校長隨后作了題為《一流大學建設要與國家同向偕行》的報告。

根據(jù)東北大學的辦學實踐，趙繼校長指出，高水平大學要在發(fā)展進程中實現(xiàn)獨特的價值選擇。至于價值選擇的獨特之處，趙繼校長從三個角度展開論述。首先，價值選擇首先要以彰顯深度契合社會的開放、發(fā)展為使命。趙繼表示：“中國大學必須把自身發(fā)展放在科技前沿、國家發(fā)展戰(zhàn)略和世界發(fā)展的大背景中去考量，必須有效應對發(fā)展中前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。優(yōu)化學科結構，培育創(chuàng)新人才，提升學術水平，增強服務能力，將大學融入世界大學發(fā)展的開放格局，國家發(fā)展戰(zhàn)略和民族復興的浪潮中，與時偕行�！逼浯危瑑r值選擇要凸顯敢為人先的精神氣質。趙繼指出，大學應當把認識未知世界，探索客觀真理，勇于擔當，敢為人先作為升華自我精神氣質的出發(fā)點�！爸袊�的大學要在牢牢把握創(chuàng)新的基礎上，宏觀布控學科發(fā)展格局和產學研方向，搶占發(fā)展制高點，以科技創(chuàng)新提升育人水平，以成果轉化引領經濟社會發(fā)展。”最后，大學的價值選擇要突出其獨一無二的特色道路�！瓣P鍵在于能否結合國家發(fā)展需求？能否準確科學地確立自己的發(fā)展定位？能否找準戰(zhàn)略基點和突破口？能否準確預見發(fā)展的未來趨勢，尋找自身的優(yōu)勢和特色，腳踏實地地走出一條具有核心競爭力的高速路”，這是趙繼校長連續(xù)拋出的四個發(fā)人深省的問題。

建設一流大學要與國家同向偕行

在報告中，趙繼校長還發(fā)出呼吁和倡議——一流大學建設要與國家同向偕行。趙繼指出，中國正處于加速轉變經濟發(fā)展方式，推動產業(yè)轉型升級的關鍵時期，中國的大學必須努力承接歷史所賦予的使命和戰(zhàn)略任務。趙繼表述了他對于建設一流大學的看法，“要在融入民族復興的進程中推動學術的創(chuàng)新發(fā)展，緊密對接國家和區(qū)域創(chuàng)新驅動發(fā)展的要求，釋放創(chuàng)新活力，構建學術共同體，激發(fā)學術生產力�！睘榱烁�加生動地解釋他的主張，趙繼還以東北大學在歷史發(fā)展進程中的“責任擔當”為例來介紹，“東北大學曾經是‘一二·九運動’和‘西安事變’游行師生隊伍的主力和先鋒。共和國建立之后，它為國擔當、為國服務，曾經研制出第一臺國內電子管模擬計算機、第一塊超級鋼、第一臺國產CT機，建成了第一個大學科技園，培育了中國第一家高校軟件上市公司東軟集團……從努力到卓越，東北大學跨越了無數(shù)障礙，而打破障礙的正是它以學術力助推民族復興的專注和投入�！�

教育以人為本。在建設一流大學應具有的人文關懷與人才培育上，趙繼校長也系統(tǒng)地闡述了他的主張。首先是在引領服務中促進學者的自主發(fā)展。趙繼強調：“要在營造學者優(yōu)先、自主發(fā)展的學術環(huán)境上下功夫，形成推崇學術、追求真理的氛圍。打造鼓勵探索知識創(chuàng)新、寬容個性、允許失敗的工作氛圍。根據(jù)學者發(fā)展的實際需要，建立符合學科發(fā)展和開展持續(xù)研究的分類評價機制，不斷地來激勵學者的創(chuàng)新、工作和進取。要強化人文關懷，鼓勵自主發(fā)展，努力營造人才脫穎而出的良好的環(huán)境”。其次，還要在追求卓越中促進學生的全面?zhèn)�性發(fā)展。趙繼明確提出大學應為學生的幸福人生奠定基礎，“建設一流大學就是要以育才為根本，以追求卓越為目標，強化人才培養(yǎng)的機制創(chuàng)新和模式創(chuàng)新，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的力度，建立面向學生需求的服務制度，實現(xiàn)以教為中心向以學為中心的模式轉變，將教書和育人結合起來，鼓勵全面發(fā)展，支持個性發(fā)展。”