教師資格面試系列之教學(xué)反思

一、教學(xué)反思的含義

教學(xué)反思是指教師對教育教學(xué)實踐過程的再認識、再思考，檢查在過程中存在的問題，并以此為基礎(chǔ)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思是教師提高個人教學(xué)水平的一種有效手段，教師應(yīng)該善于從實踐中檢查自己、反思自己的得失，通過教育心得、教育故事等來提高反思的質(zhì)量。

教學(xué)反思不是一般意義上的簡單“回顧”，而是反省、思考、探索和解決自己在教學(xué)過程中各個方面存在的問題。

二、教學(xué)反思的特征

1.自覺性

教學(xué)反思貴在自覺，教師應(yīng)該正確認識自己，常懷虛心的態(tài)度，充分認識到自己教學(xué)經(jīng)驗的局限性，不斷進行自覺反思。

2.超越性

教學(xué)反思是提升教師教育教學(xué)能力的一種手段。對于問題有則改之，無則加勉，好的經(jīng)驗繼續(xù)保持，而對于問題則要及時修正，教師只有有敢于突破自己、超越自我的信心和行動，才能不斷向更高層次邁進。

3.個性化

教學(xué)反思是教師對自己的教學(xué)實踐的反思，屬于一種自我反思，是任何別人都無法替代的，通過教學(xué)反思可以形成個性化的教學(xué)模式。

三、教學(xué)反思的內(nèi)容

按照教學(xué)進程，教學(xué)反思可以分為：教學(xué)前反思、教學(xué)中反思和教學(xué)后反思。

1.教學(xué)前反思的內(nèi)容主要包括反思教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)階段及具體實施的方法，滿足學(xué)生需要的具體目標，以及達到這些目標所需要的動機、教學(xué)模式和教學(xué)策略。

2.教學(xué)中反思是教師對于教學(xué)過程中及意外情況進行的反思，以及教師在和學(xué)生互動中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反饋而對教學(xué)計劃進行的調(diào)整。

3.教學(xué)后反思則要圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)策略進行。

四、教學(xué)反思的策略

1.反思日記

在一次教學(xué)結(jié)束后，教師詳細回顧并記錄下自己教學(xué)的全過程，就教學(xué)理念的先進性、教學(xué)目標的達成度、教學(xué)策略的有效性、教學(xué)內(nèi)容的準確性、教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性、師生情感的默契性等方面進行全方位的反思。

2.課堂錄像

教師用攝像機把自己的教學(xué)過程錄制下來，課后重新播放，圍繞教學(xué)理念、教學(xué)目標、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方式等進行的自我反思。

3.同行觀摩

教師在上課時，可以邀請同行聽課，課后研討，讓他們指出自己的教學(xué)中存在的問題，以進一步改進自己的教學(xué)實踐和教學(xué)反思。

4.交流探討

教師可以向其他教師講述和分享自己的教學(xué)故事，請別人就自己的教學(xué)方式和上課體會發(fā)表意見，從交流中反思教學(xué)得失，提升教學(xué)能力。

來源：京佳教育