唐瀅：新型研究型大學要堅守教學、科研、社會服務三大職能

人民網(wǎng)北京1月7日電 以“奮進‘十四五’ 開創(chuàng)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面”為主題的人民網(wǎng)2020大學校長論壇日前在南方科技大學舉行。云南農(nóng)業(yè)大學副校長唐瀅出席論壇并發(fā)言。

云南農(nóng)業(yè)大學副校長唐瀅 人民網(wǎng)記者 翁奇羽 攝

“新型研究型大學首先要堅守教學、科研、社會服務三大職能，此外還需要在國際合作交流或者文化傳承方面有所建樹�！碧茷]指出，新型研究型大學作為一個新模式，應該能夠在社會發(fā)展、經(jīng)濟建設、科技進步、文化繁榮等方面破解重大難題，發(fā)揮重要作用。

唐瀅認為，新型研究型大學的發(fā)展，首先應該堅持中國特色的辦學道路；其次在辦學過程中，要凝練形成各自學校獨特的學科優(yōu)勢，同時匯聚相關領域的優(yōu)秀人才，為學科建設提供人力支撐；再次，要敢于打破學科和專業(yè)壁壘，為基礎研究與創(chuàng)新成果突破提供前提條件；最后，在人才培養(yǎng)方面要注重為學生提供個性化教育，保證學生的個性化發(fā)展，促進拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出。

“新型研究型大學是一個發(fā)展的概念，它的內(nèi)涵也在不斷演變�！碧茷]表示，學校發(fā)展應該堅持立足當下并引領未來，立足當下指的是學校要破解當下國家發(fā)展中的一些難題；引領未來，指的是制度、體制、機制創(chuàng)新等，要大膽地進行嘗試。從這一角度來看，新型研究大學應該有四個內(nèi)涵。第一，進行高水平的科學研究；第二，培養(yǎng)高水平、高層次的拔尖創(chuàng)新人才；第三，高質(zhì)量的服務經(jīng)濟社會發(fā)展；第四，學校自身要能夠創(chuàng)新開放發(fā)展。

對于新型研究型大學的評價指標體系，唐瀅認為，一方面需要構建具有高校共性要求的評價指標；另一方面還需要針對不同研究型大學的辦學特色構建個性化指標，將共性與個性指標都納入評價指標體系中去，評價才能更加客觀、公正、合理。