2024年6月，深圳理工大學(xué)舉行校園開放日活動(dòng)，學(xué)生和家長前來參觀。受訪單位供圖

經(jīng)過近6年籌建，近日，教育部正式批復(fù)設(shè)立深圳理工大學(xué)�！督逃�部關(guān)于同意設(shè)置深圳理工大學(xué)的函》指出，深圳理工大學(xué)定位為新型研究型大學(xué)，著重開展基礎(chǔ)性、前沿科學(xué)技術(shù)研究，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

新型研究型大學(xué)“新”在哪？記者注意到，深圳理工大學(xué)在學(xué)科布局、培養(yǎng)模式、管理機(jī)制等方面煥然一新。

深圳理工大學(xué)籌備辦主任、國際歐亞科學(xué)院院士、中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院創(chuàng)院院長樊建平表示：“我們?cè)谏钲谙刃邢仍嚕�成立新型研究型大學(xué)，希望為國家高等教育發(fā)展蹚出一條新路�！�

產(chǎn)教融合辦大學(xué)

深圳理工大學(xué)位于深圳市光明區(qū)新湖街道，校園總用地面積近1200畝。其中，主校區(qū)第一期20多萬平方米建筑已建成交付，可保障2024年首批本科生的學(xué)習(xí)生活。

樊建平介紹，當(dāng)下，包括我國在內(nèi)的許多國家都很重視理工科大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。這是因?yàn)槔砉た拼髮W(xué)與國家的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、綜合實(shí)力等密切相關(guān)。

目前，深圳理工大學(xué)瞄準(zhǔn)深圳重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群，首批設(shè)立了7個(gè)專業(yè)學(xué)院，包括生命健康學(xué)院、合成生物學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與控制工程學(xué)院、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院、材料科學(xué)與能源工程學(xué)院、藥學(xué)院、算力微電子學(xué)院，為粵港澳大灣區(qū)建設(shè)提供人才。

樊建平曾擔(dān)任中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院（以下簡(jiǎn)稱深圳先進(jìn)院）創(chuàng)院院長。過去十幾年，在他的帶領(lǐng)下，深圳先進(jìn)院作為我國新型科研機(jī)構(gòu)的代表，不斷創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，與企業(yè)開展橫向項(xiàng)目近1200項(xiàng)，與產(chǎn)業(yè)合作金額超15億元，累計(jì)孵化企業(yè)近2000家。

深圳理工大學(xué)依托深圳先進(jìn)院人才、科研、產(chǎn)業(yè)等資源籌備建設(shè)而成。樊建平認(rèn)為，深圳理工大學(xué)“天生”就帶著產(chǎn)教融合、科教融匯的基因。

“科研平臺(tái)是高校學(xué)科發(fā)展和培育的重要載體，是科技創(chuàng)新的重要源頭�！狈�建平說，一方面，學(xué)�？梢砸劳羞@些平臺(tái)申請(qǐng)科研項(xiàng)目，產(chǎn)出重大科研成果；另一方面，學(xué)生們有機(jī)會(huì)通過這些平臺(tái)盡早接觸科學(xué)研究，提高科研創(chuàng)新能力。

深圳理工大學(xué)將與深圳先進(jìn)院深化合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，探索高層次人才的人員雙聘機(jī)制。深圳理工大學(xué)教授與研究院500余位科研人員強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共同培養(yǎng)國家急需的拔尖創(chuàng)新人才。

學(xué)科交叉建專業(yè)

記者注意到，作為新型研究型大學(xué)，深圳理工大學(xué)雖名為理工大學(xué)，但并未設(shè)理學(xué)院、工學(xué)院等。

“深圳理工大學(xué)的專業(yè)建設(shè)與國家需求同頻共振�！狈�建平舉例，比如生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院著力培養(yǎng)具有國際視野且滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的創(chuàng)新型綜合人才，推動(dòng)高端醫(yī)療器械國產(chǎn)化；藥學(xué)院旨在培養(yǎng)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合型尖端人才，研制原創(chuàng)性新藥。

“每個(gè)學(xué)院的專業(yè)設(shè)置也別具一格。例如，生命健康學(xué)院設(shè)有4個(gè)系，分別為生物學(xué)系、神經(jīng)生物學(xué)系、智能交叉科學(xué)中心、精神健康與公共衛(wèi)生系，主要從事腦科學(xué)相關(guān)人才培養(yǎng)工作�！狈�建平介紹，每個(gè)專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、工程等多個(gè)種類的課程。這將推進(jìn)學(xué)科交叉融合，提升學(xué)生創(chuàng)新能力，探索出一條特色人才培養(yǎng)道路。

樊建平透露，未來，深圳理工大學(xué)還將建設(shè)深空學(xué)院、深海學(xué)院、未來醫(yī)學(xué)院、商業(yè)科技學(xué)院等。

值得一提的是，學(xué)校圖書館書籍的擺放位置也體現(xiàn)了學(xué)科交叉的特征。記者在深圳理工大學(xué)圖書館看到，這里采取“一架雙科”式的書籍陳列方式。同一學(xué)科的書籍按名稱單面擺放，一個(gè)書架上的兩面擺放兩種完全不同學(xué)科的書籍。例如，數(shù)學(xué)學(xué)科和體育學(xué)科書籍?dāng)[放在一個(gè)書架的兩面。“我們創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)不同專業(yè)背景的人相遇，共同孕育研究碩果�！鄙钲诶砉ご髮W(xué)籌備辦副主任趙偉說。

數(shù)據(jù)顯示，目前學(xué)校已集聚了一支高水平師資隊(duì)伍，其中包括院士14人、國家級(jí)人才88人。

“三院一體”育人才

在育人理念方面，深圳理工大學(xué)引入深圳先進(jìn)院的培養(yǎng)體系，形成“書院+學(xué)院+研究院”協(xié)同育人模式。

其中，學(xué)院開展以學(xué)科知識(shí)為核心的教育教學(xué)，研究院依托科研平臺(tái)和產(chǎn)業(yè)資源提供實(shí)踐教學(xué)支持，書院側(cè)重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

目前，深圳理工大學(xué)已建成“曙光書院”和“袁庚書院”兩大書院。書院實(shí)行本科生學(xué)術(shù)導(dǎo)師、行業(yè)導(dǎo)師和輔導(dǎo)師“三導(dǎo)師制”，旨在探索出符合中國國情、中國高校實(shí)際的創(chuàng)新型現(xiàn)代住宿式書院制度。

趙偉介紹，深圳理工大學(xué)還建立了“分軌培養(yǎng)”的教學(xué)體系，支持學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。在“分軌培養(yǎng)”過程中，大一期間以書院為建制開展通識(shí)教育，學(xué)生在3個(gè)不同類型的實(shí)驗(yàn)室輪轉(zhuǎn)；大二期間確定專業(yè)；大三期間實(shí)施“學(xué)術(shù)軌、工程軌、創(chuàng)業(yè)軌”分軌培養(yǎng)；大四期間開展科研實(shí)踐、產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。

趙偉說，學(xué)生每周上課4天、在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行科研實(shí)踐1天，擁有學(xué)術(shù)教育、素質(zhì)教育2張“成績(jī)單”。

“未來，同一間宿舍里有來自不同學(xué)院、不同專業(yè)的學(xué)生；同一層甚至同一間辦公室里，不同學(xué)院、不同專業(yè)的教師一起交流；輔導(dǎo)師和學(xué)生同吃同住，加之學(xué)術(shù)導(dǎo)師、行業(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)，師生們能夠資源互補(bǔ)，組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，甚至構(gòu)建出一家企業(yè)的‘雛形’�！狈�建平說。

（記者 羅云鵬）

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