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上海:“一減一加” 教育提質(zhì)
日前,上海市未成年人暑期活動(dòng)項(xiàng)目信息平臺(tái)正式上線,5000多項(xiàng)活動(dòng)供學(xué)生和家長自主選擇。這是上海堅(jiān)持家校社協(xié)同育人,構(gòu)建良好教育生態(tài)的生動(dòng)縮影。
推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施項(xiàng)目化學(xué)習(xí),打造科學(xué)教育“中央廚房”,通過作業(yè)改革撬動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升,以資源盤活提升課后服務(wù)水平……作為全國“雙減”改革試點(diǎn)地區(qū),三年來,上海堅(jiān)持立德樹人,充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)主陣地作用,提高課堂教學(xué)效益,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),提升課后服務(wù)質(zhì)量;在減負(fù)提質(zhì)的同時(shí),做好科學(xué)教育加法,強(qiáng)化校內(nèi)校外協(xié)同發(fā)力,在“一減一加”中,推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。
作業(yè)改革——
撬動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升
什么樣的作業(yè),稱得上是一份好作業(yè)?
“一天一頁,輕松搞定。既有新課預(yù)習(xí)法寶,又有課后鞏固復(fù)習(xí),作業(yè)量少了,寫作業(yè)的積極性提高了,以往我最缺的自學(xué)能力得到了提升!鄙虾J幸舜ㄖ袑W(xué)附屬學(xué)校學(xué)生孟梓菡很喜歡“瘦身”后的作業(yè)。宜川中學(xué)附屬學(xué)?蒲惺抑魅翁K治芳介紹,“雙減”后,學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)研究、提升教師專業(yè)能力。各學(xué)科備課組精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研讀教材,在題量上做精減,在題型和要求上增加選擇性,在設(shè)計(jì)上體現(xiàn)實(shí)踐性,研制形成覆蓋一到九年級(jí)的課后作業(yè)資源。
“雙減”政策實(shí)施三年來,上海堅(jiān)持做強(qiáng)學(xué)校主陣地,通過作業(yè)改革有效撬動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升,健全學(xué)校作業(yè)管理制度,指導(dǎo)學(xué)校完善作業(yè)管理細(xì)則,義務(wù)教育學(xué)校普遍建立作業(yè)管理辦法和作業(yè)公示制度,多數(shù)學(xué)生可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。
上海市盧灣中學(xué)在七年級(jí)地理《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)“在上海引種沙棘”情境;基于學(xué)?罩谢▓@利用率低的問題,設(shè)計(jì)《未來校園“空中花園”夢(mèng)想改造》項(xiàng)目。上海戲劇學(xué)院附屬浦東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“橋梁建筑師”項(xiàng)目中,教師將“改造曹家溝橋”作為驅(qū)動(dòng)性問題,開展融合數(shù)學(xué)、物理、地理、勞動(dòng)、信息技術(shù)學(xué)科的綜合學(xué)科實(shí)踐。學(xué)生通過實(shí)地測(cè)量、問卷訪談、查找資料,完成數(shù)學(xué)建模、搭建模型,經(jīng)歷橋梁設(shè)計(jì)的全過程,培養(yǎng)了學(xué)科能力、工程思維、跨學(xué)科思維以及解決實(shí)際問題的能力。上海市寶山區(qū)第一中心小學(xué)常態(tài)化開設(shè)“社區(qū)小主人”主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生觀察小區(qū)環(huán)境和設(shè)施,采訪居民,尋找社區(qū)管理的“贊點(diǎn)”和“痛點(diǎn)”,提出改進(jìn)建議。
課后服務(wù)——
為學(xué)生健康成長加油
“雙減”為學(xué)生減出了時(shí)間,充實(shí)了成長。上海加強(qiáng)制度保障,全力提升課后服務(wù)育人價(jià)值,助力學(xué)生健康成長。
記者了解到,上海在全面實(shí)施“小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)”民心工程的基礎(chǔ)上,從2021年秋季學(xué)期起,全面實(shí)施“5+2”(每周5個(gè)工作日,每天至少2小時(shí))“作業(yè)輔導(dǎo)+素質(zhì)活動(dòng)”相結(jié)合的課后服務(wù),服務(wù)對(duì)象從小學(xué)生延伸到放學(xué)后所有愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)的義務(wù)教育學(xué)生,基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生“愿留盡留”全覆蓋,工作日全覆蓋。
同時(shí),上海出臺(tái)義務(wù)教育學(xué)校的課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),不向家長收費(fèi),由財(cái)政予以保障。
上海還在全國首創(chuàng)素質(zhì)教育“大眾點(diǎn)評(píng)”平臺(tái),整合各類校外教育服務(wù)資源,構(gòu)建“引入—評(píng)價(jià)—退出—持續(xù)供給”的運(yùn)作機(jī)制,建設(shè)上海市學(xué)生素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)資源平臺(tái)。在建立資源共同體機(jī)制、課程資源持續(xù)更新擴(kuò)容、平臺(tái)功能迭代完善和平臺(tái)衍生主題活動(dòng)等方面,取得良好的應(yīng)用成果。截至2024年年初,該平臺(tái)已形成“在線公益課程”“進(jìn)校服務(wù)課程”“校外行走課程”等三大課程體系,涵蓋科普科創(chuàng)、藝術(shù)人文、體育鍛煉、健康安全領(lǐng)域,匯聚7000多門優(yōu)質(zhì)課程資源,包括3600多門在線公益課程、2000多門進(jìn)校服務(wù)課程、“上海小囡行走地圖”1200多條行走路線,豐富的課程資源為滿足學(xué)生個(gè)性化自適應(yīng)學(xué)習(xí)提供了更多選擇。
校內(nèi)外合力——
探索科學(xué)教育新范式
上海不斷創(chuàng)新科學(xué)教育模式,在“雙減”中做好科學(xué)教育加法,培育未來的創(chuàng)新人才。
三年來,上海市努力創(chuàng)建“市—區(qū)—!眳f(xié)同,“家—校—社”聯(lián)動(dòng)的中小學(xué)“大科學(xué)教育”工作格局,系統(tǒng)推進(jìn)浦東、徐匯、普陀、虹口、寶山等5個(gè)全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和上海中學(xué)、華二附初、洪廟小學(xué)等39所全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校的建設(shè)。此外,以復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海大學(xué)、上海師范大學(xué)等教育集團(tuán)為試點(diǎn),上海探索構(gòu)建大中小學(xué)縱向貫通、校內(nèi)校外橫向聯(lián)動(dòng)的科學(xué)教育新范式。
采訪中,記者了解到,上海多個(gè)區(qū)通過校內(nèi)外協(xié)同,助力課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)科創(chuàng)資源共融共享。長寧區(qū)少科站開發(fā)了包含14個(gè)主題的22個(gè)科技類活動(dòng)項(xiàng)目,形成區(qū)內(nèi)課后服務(wù)“送教上門”活動(dòng)清單,供學(xué)校自主選擇。
上海還組織“院士專家進(jìn)校園”等活動(dòng),引導(dǎo)社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)向?qū)W生公益開放,探索從課堂主陣地到社會(huì)大課堂,內(nèi)外發(fā)力,匯聚高科技企業(yè)、高校實(shí)驗(yàn)室和校外科技場館等高水平科學(xué)教育資源,打造科學(xué)教育“中央廚房”,持續(xù)優(yōu)化科學(xué)教育校外資源供給,形成學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。
(記者 顏維琦)
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