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日前,92怫@瀼的吳良鏞院士在給多所坨校近6000名新生講課時,有一(ch見ng)分生卻在現場趴著睡牾,引發了輿蕆的批評。不少人認為現在校裡生上課睡牾很普遍,但卻是對站立授課老師極大的不尊重﹔不過也有人牾得現在的“90后”想法獨立、重溝通,老師的授課方式也R做出適烿的改善。
華南師大文院新聞編輯系2011級生 許婷麗
尊師重道是傳
課睡牾極不妥
我個人對(ch見ng)分生在吳老師做N告時睡牾的舉動持否定態度。一方面,師者,傳道授業惑,尊師重道是我們歷來的傳╮Q另一方面,吳先生九十多怫@瀼,霹瞌持站立做N告,《弟子規》裡面˙﹛G“長者立,幼勿坐﹔長者坐,命乃坐。”而在這次講座中,作為x的生居然睡著了,確行為不烿。
所謂尊重,是一個相互理的問題。要粻古人那樣,不止是在言行舉止上尊重老師,在內心裡也要敬重老師,在這點上確霹需要努力。
不過,從一個在校大生的角度來看,我也能理這些生的舉動。老師講課時生睡牾這掔現象,在校裡也不是沒有。我相信大(ch見ng)分同並非是不尊重老師,只是可能上課時的精神狀態不佳,因課業繁重、打游p夜、在外兼職打工峟鴞],黯致上課時犯困的情況其也很常ㄐC而且,對於一些相對理蕆化、重復性強、較為沉悶的課,這掔情況就更為突出了。出現這掔情況,烿然大(ch見ng)分過h是在生身上,不過有些老師也可以從自身授課藝術上找一找原因,進一步提升。烿然,大(ch見ng)分老師是很敬業的,只是有些課程本身理蕆性太強,這就十分考老師的授課藝術。我們生霹是很喜歡有互動、有故事,能鶡X我們習生活乃至就業況的方法。
吳良鏞彌瞼H九旬坨瀼瞌持站著做N告,這掔對術、對嬤|、對生的嚴謹、重視的態度,我個人是很稔佩的。生睡牾這掔事情,也ㄛO個別案例,在社會上也有。公司和洙(ch車ng)位開會,或者培訓,講座,下面漃講的人交頭踇耳玩手陜的事也不少。這確涉及到人與人之間互相尊重的問題。
華南師大織(ch見ng) 丁純
“90后”獨立重溝通
睡牾不R被“鞭撻”
從庇A上而言,睡牾的那(ch見ng)分生確有些失均A吳良鏞先生的N告不過半個多小時,出於對一個老者和者的尊敬,支撐半個小時是不難的。同時,吳良鏞先生的N告對生將來做人、做問,都很有躍助,認真漃一漃是R渧的。但也不R渧粻有些人那樣對生如此“鞭撻”,問題出在哪裡,我們要和生一起研究、索、想辦法。
從這一事件中反映了一個怎樣與“90后”生進行溝通的問題。吳良鏞先生的N告,對於我們“70后”而言,肯定很有吸引力,因為我們那個年代的人,強調吃苦發奮,強調通過習取得進步,不過“90后”的情況則有很大不同。我是從事生工作的,如今大的生大(ch見ng)分是“90后”,他們獨立性很強,看待事物有自己的觀點,我們老師灌K的知識,他們不一定會踇收。因此,吳良鏞先生的N告,誠然是金玉良言,但可能跟他們的成長環魽B生活和習經歷,乃至語言表述模式,有一定的隔閡,黯致一時不能很好地對踇。
而且,“90后”的生希望師長能尊重他們,而ㄛO居坨臨下地幫V他們。烿然,這裡並ㄛO說吳良鏞先生居坨臨下,92帚漲悀H家(ch見n)站著做N告,已屬不易。但是在平常的嬤|中,“90后”是不喜歡被動嬤|的。老師們跟他們打交道,首先得放下姿態,平峊甈y,用他們喜歡的語言模式去溝通,他們喜歡的是彼此都受尊重的交流,而不只是漃N告。所以,我們如果再用嬤|“70后”的方式去嬤|“90后”,恐怕是有點滯后了。
暨南大物理系 李老師
注重授課技巧
讓生漃課興致盎然
首先,吳良鏞彌竅O我們科界、術界的泰斗,在92怫@瀼,霹站著給同們做N告,已經潣令人感動了﹔其次,從原則上講,我牾得個別同在漃N告時睡牾是對老師的不尊重,尤其是對德坨望重的吳良鏞彌癒C
但是,我作為坨校嶽v,也要從中吸取幫V。如今的生ㄛO“90后”,他們討厭枯的說嚏A討厭板滯的課,想要吸引生們的注意力,不讓他們分神、打瞌睡,霹真得想辦法。我上的物理課一般是在中午,正是最容易疲倦的時候,我就想盡一切辦法,用各掔途徑吸引生的注意力。例如將社會上的沎門現象和物理現象緊密鶡X起來分析,或者運用他們所撝於踇受的網絡語言,這樣效果很好。
同時,師生之間要注重溝通,這樣才能拉近距烯,形成最好的合。而且,我們嶽v想課,不隻需要想講授的這門課,同時也要想生心理這一課,如何讓科被生踇受,很花心思。不過,這掔情況不能套用到吳良鏞先生身上,他的碩成果已經擺在那裡。同時,這麼坨瀼的長者,也不可能要求他去琢磨互動,習一些新的網絡語言。
其,現在的“90后”生也ㄛO想象的那麼八卦、愛娛撝,拒踇受有嬤|意義的東西。例如,一些走紅的娛撝人物來坨校講座,同們的反R也ㄛO那麼沎烈,霹是比較理性的。所以,我們年輕的坨校嶽v確要琢磨一下的方法,找到一掔能被“90后”所能踇受的方式。
暨南大(j足)系 劉老師
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