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高考志願專家孫成:各分數(shù)段考生應(yīng)採取哪些策略

2017年06月23日13:22 | 來源:人民網(wǎng)-教育頻道
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人民網(wǎng)北京6月23日電 (記者林露 實習(xí)生王湘浦)目前,多個省份考生的2017年高考成績陸續(xù)發(fā)布,考生即將面臨志願填報這一重要環(huán)節(jié)。高考志願專家孫成做客人民網(wǎng)教育頻道時介紹說,今年各地的志願填報變化集中在批次合並,他建議考生從分數(shù)出發(fā)選擇適合的填報策略。

各地志願填報主要變化為批次合並

據(jù)孫成介紹,今年各地高考志願填報的變化主要集中在三方面,一是山東、海南、上海的一二三本合並﹔二是19個省份二三本合並,包括北京、天津、重慶、河北、山西、河南、湖北、江西、福建、廣東、江蘇等地﹔三是浙江省實行了專業(yè)+大學(xué)的錄取方式,而且是分段報考。

志願填報方式變化對考生錄取會產(chǎn)生什麼影響?孫成認為,對於山東、海南、上??忌?,由於一二三本合並,考生選擇范圍變大,二本學(xué)生可以選擇一本院校,但同時也會導(dǎo)致志願選擇出現(xiàn)盲目性。

對於二三本合並的省份,受到較大影響的是二本末段和三本上段的考生。合並之后,二本學(xué)校的分數(shù)可能會拉低,三本學(xué)生就有機會到二本院校,但是二本考生如果志願填報失誤則可能會降到三本院校。

浙江省今年實行專業(yè)+大學(xué)的錄取方式,報80個專業(yè)+大學(xué)。孫成建議,浙江考生志願填報“穩(wěn)妥為主,不要冒進”,採用442的比例,40%稍高於考生分數(shù),40%與考生分數(shù)相匹配,20%確保考生不掉檔。

分數(shù)段不同,填報策略不同

作為志願填報專家,孫成發(fā)現(xiàn),報考志願時家長最關(guān)心大學(xué)和就業(yè),而考生最關(guān)注專業(yè)與興趣。對於家長較關(guān)注大學(xué)的問題,孫成老師認為要理性看待,根據(jù)考生分數(shù),不同的考生適合哪類學(xué)校是有一定的規(guī)律可循。

超高分段的考生,例如某省市前幾百名,以院校為主,弱化專業(yè)。因為這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強,可塑性好,未來無論選擇什麼專業(yè)都有較大培養(yǎng)空間﹔高分段考生,比如北京600分以上的,985、211高校盡量能上則上,適當兼顧專業(yè)﹔中分段考生要院校和專業(yè)兼顧,建議謹慎報考不要沖。

對於分數(shù)相對較低的考生,比如三本或者是專科學(xué)生,孫成建議以就業(yè)為前提,以專業(yè)為導(dǎo)向來選擇院校,並給出“學(xué)校優(yōu)先”和“專業(yè)優(yōu)先”兩種思路。採用“學(xué)校優(yōu)先”策略時,著重考慮投檔比例為100%、進檔不退以及投檔比例較低、招生計劃較少(比如投檔比例102%,招生計劃3個人,進檔就是3個,如果身體條件等都符合,一般不會退檔)的學(xué)校,在考生服從專業(yè)調(diào)劑的前提下,錄取幾率更高。採用“專業(yè)優(yōu)先”策略時,孫成強調(diào)不要沖,因為在專業(yè)選擇上考生的分數(shù)不佔優(yōu)勢。還有一種同學(xué)既想保專業(yè)又想保學(xué)校,這就要看院校錄取的平均分,如果與自己分數(shù)接近,並且考生不排斥院校的中檔專業(yè),就有希望被錄取到這所學(xué)校的中檔專業(yè)。

結(jié)合近年來國家實施的高校雙一流建設(shè),孫成建議,高分段學(xué)生報考時總的原則是能進名校則進名校。對於綜合性大學(xué)和行業(yè)特色類院校的選擇,孫成建議綜合能力較強,學(xué)習(xí)成績較好,專業(yè)意向不十分明確的考生選擇名校或者綜合類院校﹔對於專業(yè)意向明確、目標清晰的考生,則可以考慮去專業(yè)特色類院校。

快速制定志願方案“五步曲”

孫成為考生支招,如何高效制定一個志願填報方案。第一步,明確專業(yè)方向。第二步,圈定院校范圍。第三步,優(yōu)選目標院校,做減法,把不想學(xué)的專業(yè)方向去掉,剩下的學(xué)校就是需要重點研究的范圍,然后分層。第四步,合理進行專業(yè)排序,第一種是分數(shù)優(yōu)先,在服從專業(yè)調(diào)劑的前提下可以按照興趣排序,第六個專業(yè)保底,也可以按照分數(shù)從高到低排序。第二種是專業(yè)優(yōu)先,一定要確保第一個專業(yè)要一箭中的。第三種是專業(yè)級差方式,建議第一個專業(yè)不要沖,盡量地能夠一箭中的,第六個專業(yè)一定要保証錄取。第五步,優(yōu)化最終方案。孫成提示考生,對提前批、中外合作項目、雙培計劃等進行綜合考量,有明確專業(yè)意向的該報就報。

(責編:林露、賀迎春)

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