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中國留學(xué)生芝加哥遇難 如何筑牢留學(xué)安全防線

本報(bào)記者 趙曉霞
2021年01月14日08:39 | 來源:人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)海外版
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據(jù)中國駐芝加哥總領(lǐng)事館微信公號(hào)信息,美國當(dāng)?shù)貢r(shí)間1月9日下午,芝加哥地區(qū)發(fā)生連環(huán)槍擊案,就讀於芝加哥大學(xué)的一名中國留學(xué)生不幸遇難。中國駐芝加哥總領(lǐng)館對(duì)該中國同學(xué)不幸遇害深感震驚和痛惜,向遇害者家屬表示深切慰問。

總領(lǐng)館表示,將繼續(xù)同當(dāng)?shù)鼐胶椭ゼ痈绱髮W(xué)校方保持密切聯(lián)系,為遇害中國學(xué)生家屬提供必要領(lǐng)事協(xié)助。同時(shí),總領(lǐng)館提醒領(lǐng)區(qū)包括中國留學(xué)生在內(nèi)的中國公民密切關(guān)注居住地疫情及治安狀況,注意及時(shí)了解當(dāng)?shù)卣懊襟w發(fā)布的預(yù)警信息,進(jìn)一步提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),加強(qiáng)安全防范,盡量減少外出,確保自身安全。

令人沉痛的消息再度敲響留學(xué)安全警鐘。

留學(xué)安全新挑戰(zhàn)

教育部數(shù)據(jù)顯示,2019年度我國出國留學(xué)人員總數(shù)為70.35萬人,較上一年度增加4.14萬人,增長6.25%。留學(xué)人員規(guī)模不斷攀升的同時(shí),各類侵害留學(xué)人員人身、財(cái)產(chǎn)安全,甚至生命安全的案例時(shí)有發(fā)生,留學(xué)安全一直是中國家長和學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)話題。

原公安部國際刑警、國際安全教育專家王學(xué)軍告訴記者,2020年新冠疫情席卷全球、國際形勢(shì)復(fù)雜多變,留學(xué)安全更是面臨新的、更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

據(jù)王學(xué)軍介紹,以此次槍擊案的發(fā)生地芝加哥為例,據(jù)芝加哥警方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),2020年芝加哥地區(qū)發(fā)生兇殺案件769起、槍擊案件3261起,分別比2019年增加約55%和52%﹔2019年槍擊案件受害者人數(shù)為2598人,2020年升至4033人。

“因疫情導(dǎo)致的失業(yè)問題、社會(huì)對(duì)立加劇等都增加了安全風(fēng)險(xiǎn)。此外,在某些國家,既有的種族歧視問題未見緩解,種族關(guān)系進(jìn)一步惡化,導(dǎo)致種族沖突發(fā)生,這都是留學(xué)人員需要面對(duì)的新的安全挑戰(zhàn)?!蓖鯇W(xué)軍說,“與此同時(shí),原先存在的心理安全問題會(huì)有更大的隱患,涉財(cái)案件也會(huì)有所上升?!?/p>

在多重安全風(fēng)險(xiǎn)背景下,王學(xué)軍建議“疫情期間,盡量做到非必要,不出門”。但他同時(shí)強(qiáng)調(diào),要冷靜看待安全問題?!坝械耐瑢W(xué)為出國留學(xué)做了很多年的準(zhǔn)備,可以根據(jù)個(gè)人的具體情況做出審慎選擇,比如可以改變留學(xué)國別,選擇相對(duì)安全的留學(xué)目的學(xué)校?!?/p>

樹立專業(yè)安全意識(shí)

留學(xué)安全雖然是居高不下的熱門話題,但從關(guān)注討論到應(yīng)對(duì)有度還有一定距離。在王學(xué)軍看來,國內(nèi)環(huán)境相對(duì)來說比較安全,多數(shù)學(xué)生又在家長的呵護(hù)下,從而導(dǎo)致學(xué)生的安全意識(shí)不強(qiáng)?!跋到y(tǒng)的留學(xué)安全知識(shí)是留學(xué)生邁出國門前寶貴的無形資產(chǎn),國外的安全問題的表現(xiàn)方式和處理方式都與國內(nèi)不同,相同的是學(xué)生需要面對(duì)這些始終存在的安全隱患?!?/p>

關(guān)於留學(xué)安全問題,王學(xué)軍的觀點(diǎn)是出不出國,安全都是頭等大事,隻不過,學(xué)生隻身赴異國他鄉(xiāng)求學(xué),會(huì)帶來相比國內(nèi)更大的挑戰(zhàn),“求人不如求己,安全要靠自己”。首當(dāng)其沖,就是要樹立專業(yè)的安全意識(shí),這其中有一個(gè)重要的公式————要在安全的時(shí)間、地點(diǎn),分清安全的人,做安全的事。

具體而言,在時(shí)間方面,大家都知道夜間比白天危險(xiǎn),但凌晨更危險(xiǎn),因此,要避開危險(xiǎn)的時(shí)間段﹔在地點(diǎn)方面,留學(xué)生可以查詢哪些地區(qū)的犯罪率高,哪些地區(qū)的犯罪率相對(duì)低一些,租房、日?;顒?dòng)就需要避開犯罪率高的地區(qū)﹔在人物方面,根據(jù)熟人作案在犯罪案件中佔(zhàn)比較大的事實(shí),依據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、事件3個(gè)因素去考量這個(gè)熟人有沒有問題,感覺有問題要提高警惕性,也要注意不做炫富的人,以免引起不法之人的關(guān)注和施害﹔在事件方面,在預(yù)防和應(yīng)對(duì)侵害事件時(shí)要採取正確的做法。

“做到上述安全四要素,就基本可以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)?!蓖鯇W(xué)軍說。

入鄉(xiāng)隨俗遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)

梳理近年來的留學(xué)安全事件,可以發(fā)現(xiàn),有一些事件和中國學(xué)子對(duì)國內(nèi)和國外環(huán)境、文化等差異的不了解相關(guān)。

“就國內(nèi)和國外的差異來說,包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀差異,法律差異(立法原則、執(zhí)法程序、執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)等),宗教信仰差異,社交文化差異,隱私觀念差異等?!蓖鯇W(xué)軍總結(jié)說。

他舉例說,比如在國內(nèi)將衣服晾在戶外是很平常的事,但在歐美國家,在戶外晾衣服可能招致罰款,也可能導(dǎo)致安全隱患,這和歐美國家的隱私觀念、生活習(xí)慣有關(guān)﹔再比如,不同的手勢(shì)在不同的國家代表的含義並不相同,OK手勢(shì)在巴西和德國,意思和豎中指差不多,在法國等於說對(duì)方是廢物。剪刀手雖然是拍照必備,但在希臘,一種說法是由於過去人們常用兩根手指向罪犯扔?xùn)|西,所以這個(gè)手勢(shì)被認(rèn)為帶有侮辱意味﹔此外,常有詐騙分子冒充當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T進(jìn)行涉財(cái)詐騙的案例見諸媒體,這就需要中國學(xué)子事先了解留學(xué)所在國的一些相關(guān)法律和執(zhí)法流程,以便理性甄別,不會(huì)輕易上當(dāng)。

值得關(guān)注的是,在國外參加社交活動(dòng)、和朋友聚會(huì)、出入酒吧、加入社團(tuán)等要極其小心,要提前做好功課,做到心中有數(shù)。

因此,中國留學(xué)生在抵達(dá)留學(xué)目的國之前需先了解留學(xué)國家的民情、社情、法律制度、風(fēng)俗習(xí)慣,做到入鄉(xiāng)隨俗、融入社會(huì),從而規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)。

多方合力護(hù)航留學(xué)安全

提到留學(xué)安全,學(xué)子自身的安全意識(shí)至關(guān)重要。

由萬鐸科技發(fā)布的《2018年中國赴美留學(xué)生安全報(bào)告》顯示,35%的受訪留學(xué)生認(rèn)為自身安全意識(shí)薄弱,僅有20%的受訪對(duì)象表示知道如何應(yīng)對(duì)校園槍擊、恐怖襲擊這類突發(fā)事件。近80%的受訪對(duì)象表示不知道或不確定如何應(yīng)對(duì)在海外遭遇搶劫或綁架的情況。這從側(cè)面反映出海外學(xué)子的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力都亟待提高。

“實(shí)現(xiàn)留學(xué)安全,需要多方合力。”王學(xué)軍不僅是護(hù)航留學(xué)安全的實(shí)踐者——?jiǎng)?chuàng)辦“時(shí)分安全”,從行前培訓(xùn)到國外指導(dǎo)服務(wù)整個(gè)留學(xué)過程,開辦講座呼吁重視留學(xué)安全,而且是多方合力實(shí)現(xiàn)平安留學(xué)的見証者。

從2009年起,教育部留學(xué)服務(wù)中心開始實(shí)施針對(duì)留學(xué)人員的出國行前培訓(xùn)公益服務(wù),從人身安全、身心健康、國別知識(shí)等方面進(jìn)行培訓(xùn),如今已成為一道保障留學(xué)安全的重要防線。

王學(xué)軍呼吁,可在中學(xué)階段開展形式多樣的安全教育,最好是學(xué)生、教師和家長共同參與,以樹立學(xué)生的安全意識(shí),提升學(xué)生的安全能力,為學(xué)生營造安全文化氛圍,進(jìn)而鍛造出學(xué)生的安全習(xí)慣。他還特別強(qiáng)調(diào),在教學(xué)內(nèi)容上要體系化,在教學(xué)方式上要兼顧趣味性,讓學(xué)生在快樂中接受所學(xué)並深植心中,將安全的主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中。

(責(zé)編:郝孟佳、熊旭)

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