劉茜子近照

　　敲下了郵件裡的最后一個字，我點擊了“發(fā)送”，這封帶著畢業(yè)論文申請表格的郵件被發(fā)送給了考試中心。我輕輕地舒了一口氣，回想起過去兩年半的求學(xué)生涯，計算著已經(jīng)修完的課程，感嘆著初入學(xué)時的驚慌失措，看著兩年半的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，如白駒過隙。就像席勒的詩歌所說，“時間有三種步伐，未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過去永遠(yuǎn)靜立不動”，時間的手在永不停歇地翻轉(zhuǎn)著，人生天地之間，指間灑下的光陰，點點滴滴的既是感觸，更是回憶。

　　時鐘倒轉(zhuǎn)，回到剛讀完語言班的那個春天，我還清楚地記得收到研究生錄取通知書時的興奮。那時，我開開心心地拖著巨大的行李箱，獨自跨越了大半個德國，搬到一個嶄新又陌生的城市，滿懷期待等待研究生生涯的開始。雖然在來之前也請教了同專業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，但是面對馬上要開始的新學(xué)期，我依舊有些手足無措。

　　想來有些好笑，不僅不會自己做學(xué)業(yè)規(guī)劃，也沒有認(rèn)真閱讀報到注冊時領(lǐng)到的新生手冊。當(dāng)時的我，認(rèn)為隻要跟著同學(xué)一起按部就班上課就足夠了，並沒有考慮過未來的發(fā)展和適合自己能力的課程。

　　在我第一學(xué)期興沖沖地跟著學(xué)姐們扎堆上了幾門課后，這樣“連象都懶得摸的盲人”的故事結(jié)局就是對著考試成績傻了眼?？粗t彤彤的“未通過”，我覺得自己肯定畢不了業(yè)了，跟父母視頻的時候我嚎啕大哭，這研究生的開始跟我想象的完全不同。

　　后來我冷靜下來，認(rèn)真分析了自己出師不利的原因。除了從眾選擇的考試課程並不很適合自己以外，我還缺乏一個整體的學(xué)期復(fù)習(xí)規(guī)劃。首先，德國大學(xué)與國內(nèi)大學(xué)在課程設(shè)置上並不一樣，德國本科課程分為必修和選修兩個部分，除了每個專業(yè)必修的課程外，還需要自己確定不同方向裡的選修課程，學(xué)校不同，選修課所佔比例也不同，學(xué)生一般會根據(jù)自己的實際情況選擇或安排相關(guān)課程。而在研究生階段，德國大學(xué)對專業(yè)內(nèi)的方向細(xì)分更清晰。比如，以我的專業(yè)“企業(yè)經(jīng)濟管理”為例，我需要在9個模塊中選擇2到3個模塊作為必修模塊，再選擇部分選修課程，之后完成考試，拿到學(xué)分。

　　需要注意的是，一些課程並不是每個學(xué)期都開放，因此需要學(xué)生對自己的學(xué)期有非常明確的規(guī)劃，並且盡早開始課程注冊。我在最后一個冬季學(xué)期時對於一門叫作“社交網(wǎng)絡(luò)分析”的課程很感興趣，但由於教授在那個學(xué)期休了產(chǎn)假，下次開課最快是一年以后，已超出了我能考試的學(xué)期數(shù)，因此我隻能選擇別的課程。

　　有了最開始的慘痛經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀學(xué)生手冊之后，我痛定思痛，毅然決然地在第二學(xué)期申請更換了之前所選的必修模塊，選擇了自己感興趣和可以掌握的方向，並認(rèn)真規(guī)劃了之后幾個學(xué)期裡每學(xué)期需要報名的課程。這一次，我終於培養(yǎng)起了做計劃的習(xí)慣，順利完成了所有考試。后來，我與關(guān)系好的德國同學(xué)聊天，才知道他們在很小的時候就被要求自己做決定、做規(guī)劃，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式。這樣雖然最大程度保護了個性和獨立，但的確容易在孩子太小時，由於自己不懂、父母也並不干預(yù)而碰了不少壁。我身邊的中國同學(xué)多數(shù)與我一樣，孩童時期會在父母的幫助和建議下做決定，少走了彎路，但也少了些自己跌倒后再爬起的領(lǐng)悟和成長。

　　兩種教育培養(yǎng)模式各有千秋，側(cè)重點不同。對留學(xué)生而言，海外讀書經(jīng)歷的重要價值之一，正是去體驗和感悟不同的教育模式。最初的不適應(yīng)和“扎心”成績，也像是塞翁失馬，讓我找到了融合和拓展另一種學(xué)習(xí)方法的通路。

　?。ㄗ髡呦档聡赘贡ご髮W(xué)留學(xué)生）

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