面對(duì)“雙減” 學(xué)校的“底氣”該從哪裡來(lái)
在四川涼山彝族自治州普格縣大槽鄉(xiāng),學(xué)生們?cè)趹敉饩毟琛P氯A社發(fā)
在福建福州市烏山小學(xué),學(xué)生在參加課后篆刻興趣班。 新華社發(fā)
在上海黃浦區(qū)中華路第三小學(xué),老師在為開學(xué)做準(zhǔn)備。新華社發(fā)
【新聞?wù){(diào)查·關(guān)注學(xué)生雙減負(fù)5】
一條信息,在劉習(xí)聰?shù)氖謾C(jī)裡彈出來(lái)。
“城裡好多課外培訓(xùn)取消了,我想把孩子送回來(lái)讀書。但這樣,他會(huì)不會(huì)輸?shù)煤軕K?”
面對(duì)家長(zhǎng)的疑慮,劉習(xí)聰回了四個(gè)字:“盡管放心?!?/p>
劉習(xí)聰是一名鄉(xiāng)村學(xué)校教師。他所在的湖南省益陽(yáng)市安化縣平口鎮(zhèn)完全小學(xué),是湖南省最大的庫(kù)區(qū)農(nóng)村小學(xué)之一,有2000多個(gè)孩子在這裡就讀。
盡管這幾年,也偶爾有家長(zhǎng)向劉習(xí)聰提出這個(gè)想法,但最近類似的咨詢明顯多了。隨著“雙減”意見公布,學(xué)科類課外培訓(xùn)班齊踩“剎車”,作為學(xué)習(xí)主陣地的學(xué)校,愈發(fā)成為廣大家長(zhǎng)和孩子的重要依托。
在各方關(guān)切面前,學(xué)校該如何應(yīng)對(duì)“雙減”帶來(lái)的挑戰(zhàn)?“盡管放心”的底氣,又從哪裡來(lái)?
下午三點(diǎn)半之后 鄉(xiāng)村校園也能很精彩
“雙減”意見出臺(tái)當(dāng)天就在劉習(xí)聰?shù)呐笥讶λ⑵亮恕K犃艘豢跉?,“給學(xué)生減負(fù),確實(shí)已經(jīng)到了不得不減的地步”。
他的一位親戚,夫婦倆分別在城裡做保潔和出租車司機(jī),每個(gè)月兩個(gè)孩子課外補(bǔ)習(xí)的開支就超過3000塊,夫妻兩人苦不堪言。
這不是個(gè)例。作為特崗教師,劉習(xí)聰在湖南益陽(yáng)、貴州威寧都任教過。他觀察到,這些年來(lái),很多在外務(wù)工的家長(zhǎng)選擇將孩子帶出鄉(xiāng)村,去城裡上學(xué)。而那裡令人眼花繚亂的課外培訓(xùn)班,讓這些文化程度並不高的家長(zhǎng)備受精神與經(jīng)濟(jì)的雙重壓力:上,費(fèi)用高而且不知咋選擇﹔不上,又怕跟人家娃的差距越拉越大。
“有效果也就罷了,很多時(shí)候,補(bǔ)習(xí)的結(jié)果往往適得其反?!眲⒘?xí)聰說。
這句話,道出了許多教育從業(yè)者的心聲。重慶市九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué)校長(zhǎng)劉希婭一直認(rèn)為,“孩子們太委屈了”。
“學(xué)校老師在課堂上有自己的教學(xué)節(jié)奏,而課外培訓(xùn)完全是另一套。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往只是迎合升學(xué)需求,搞知識(shí)灌輸、題海戰(zhàn)術(shù)、超前學(xué)習(xí),是急功近利的。當(dāng)孩子們需要同時(shí)面對(duì)兩種節(jié)奏、兩套標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)本來(lái)的規(guī)律和節(jié)奏,怎麼能不被打亂?教育的生態(tài)又怎會(huì)不被侵害?”她說。
在劉希婭看來(lái),教育重心回到學(xué)校,“從另一個(gè)角度說,正是回歸了教育應(yīng)有的規(guī)律,也讓學(xué)校和老師鬆了一口氣”。
課后服務(wù),在謝家灣小學(xué)已經(jīng)開展了好幾年。孩子們根據(jù)家長(zhǎng)時(shí)間來(lái)選擇自己的放學(xué)時(shí)間。劉希婭表示:“每個(gè)孩子對(duì)新知識(shí)的接受快慢不一,下午課后的時(shí)間段正好根據(jù)自己的情況,由老師有針對(duì)性地進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固。當(dāng)然,更多的孩子會(huì)在校園中的各個(gè)興趣組充分享受童年時(shí)光?!?/p>
三點(diǎn)半之后的校園生活,在鄉(xiāng)村也一樣精彩。
“隨著國(guó)家的支持力度不斷加大,鄉(xiāng)村學(xué)校也不斷在進(jìn)步和發(fā)展,這些年,我越來(lái)越有信心跟家長(zhǎng)們說,沒有課外補(bǔ)習(xí),學(xué)校也一定能教好孩子,甚至更有效?!眲⒘?xí)聰說。
平口鎮(zhèn)完全小學(xué)已經(jīng)形成了相對(duì)完善的校內(nèi)課后服務(wù)。服務(wù)分為兩種,一是課內(nèi)輔導(dǎo),二是興趣課程。其中,興趣課程班更受孩子們的喜愛。除去書法、足球等常見課程,更“小眾”的葫蘆絲課、古箏課,也出現(xiàn)在了可選課程中。
隨著課后服務(wù)的加強(qiáng),劉習(xí)聰每周一、三、四都會(huì)面對(duì)不同的面孔,輔導(dǎo)學(xué)生們的數(shù)學(xué)、作文等?!肮ぷ鲿r(shí)間是變長(zhǎng)了,但你問壓力會(huì)不會(huì)變大,我覺得真的也不大?!彼f,“和孩子們相處的時(shí)間,是最快樂也最放鬆的?!?/p>
想讓孩子們減負(fù),老師們得更下功夫
北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理老師張翼翔每天的午飯,幾乎都是小跑著去食堂買的。沒等扒拉完,學(xué)生們便帶著千奇百怪的問題來(lái)到辦公室了。
但他很享受這樣的過程。因?yàn)樵谶@個(gè)過程中,他可以感受到學(xué)生對(duì)物理的熱愛,靈感與創(chuàng)意也在師生的交流中不斷迸發(fā)。
“雙減”意見指出,強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,大力提升教育教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。這意味著,在學(xué)校的時(shí)間,尤其是課堂上的黃金四十五分鐘,至關(guān)重要。
想讓孩子們減負(fù),老師們著實(shí)得下一番功夫。如何把握好校內(nèi)時(shí)間,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生們輕鬆又完整地掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn),這是張翼翔最常思考的事情。
在一次實(shí)驗(yàn)課上,經(jīng)過反復(fù)比對(duì)后,一位同學(xué)興奮地說:“張老師,原來(lái)摩擦力跟速度真的沒有關(guān)系??!”這讓張翼翔意識(shí)到,過去,教師在設(shè)計(jì)和提出問題的時(shí)候,往往處?kù)度艿摹吧系垡暯恰?。隻有從孩子們的年齡和認(rèn)知階段出發(fā)去理解問題,通過大膽設(shè)想、求証、實(shí)踐、分析、總結(jié),才能讓學(xué)生們把課本上的知識(shí)點(diǎn)留在心裡。
現(xiàn)在,在他的課堂上,學(xué)生看不到“滿堂灌”的PPT,也聽不到太過絕對(duì)的論斷。一切,都是按照教學(xué)大綱要求,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活“排兵布陣”?!拔业恼n程注重探究的過程,通過現(xiàn)象引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)問題,再自主選擇實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)計(jì)方案,將研究方法滲透在實(shí)踐中?!睆堃硐枵f,“讓學(xué)生有一個(gè)完整的自主思考的過程,比別人告訴他知識(shí)點(diǎn)更管用?!?/p>
這個(gè)過程,既是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,也是教師的反思過程。
劉希婭也認(rèn)為,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),意味著老師需要花更多時(shí)間去備課,不斷提高課堂質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量。這要求老師長(zhǎng)期保持對(duì)學(xué)生的觀察,精心挑選每一道題、每一個(gè)案例、每一個(gè)文本,隻有花時(shí)間去研磨,才能收獲精準(zhǔn)性和實(shí)效性?,F(xiàn)在,謝家灣小學(xué)的老師們正抓緊時(shí)間,每天在辦公室埋頭備課、探討交流,研究教案講義,為新的學(xué)期作準(zhǔn)備。
“一堂課隻講一個(gè)知識(shí)點(diǎn),但必須講深講透?!边@是陝西西安高新第三小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任黃紅的“信條”。“比如這堂課,我就專門講‘動(dòng)作描寫’?!苯?0年一線教學(xué)經(jīng)歷,加上身兼母親與老師的雙重身份,讓她在學(xué)生成績(jī)之外,更加看重陪伴與共同進(jìn)步的重要性。
據(jù)黃紅介紹,減負(fù)之后,孩子的作業(yè)減少了很多,連作文也基本能在學(xué)校完成了,“這對(duì)課后作業(yè)質(zhì)量要求其實(shí)非常高”。為此,她為孩子們制定了閱讀計(jì)劃,每周精心挑選並與學(xué)生共讀一本書,一起寫作、交流閱讀感受。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,全都被她記錄在自己的公眾號(hào)裡。
“我在幫助他們成長(zhǎng),他們也在幫助我成長(zhǎng)?!痹诠娞?hào)的一篇文章中,黃紅這樣寫道。
減負(fù)不斷深入,對(duì)學(xué)校提出更高要求
“‘雙減’之后,怎樣進(jìn)一步充實(shí)校園師資力量,是許多校長(zhǎng)的關(guān)切?!边@是陝西師范大學(xué)教育學(xué)院教授祁佔(zhàn)勇得出的結(jié)論。2021年4月至6月,他作為陝師大“百校行”西部基礎(chǔ)教育服務(wù)對(duì)接活動(dòng)成員,對(duì)我國(guó)西部省區(qū)市的基礎(chǔ)教育情況進(jìn)行了調(diào)研。
劉希婭介紹,即使是在謝家灣小學(xué)這樣的當(dāng)?shù)孛?,師生比達(dá)到1:14,學(xué)校也會(huì)與校外一些足球俱樂部、樂隊(duì)樂團(tuán)等社會(huì)力量進(jìn)行合作,充實(shí)學(xué)生的校園生活。
偏遠(yuǎn)地區(qū)更是如此。雲(yún)南保山施甸縣水長(zhǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)王國(guó)光介紹,他所在的教育集團(tuán),旗下既有680多人的小學(xué),也有隻有30多人的小學(xué)。后者按照標(biāo)準(zhǔn)的1:19師生比,老師人數(shù)隻有個(gè)位數(shù),往往需要整合鄰近幼兒園的師資力量,才能勉強(qiáng)讓孩子們的校園生活不再單調(diào)。
以王國(guó)光為代表的校長(zhǎng)們,盼望通過政策引導(dǎo)和待遇提升,讓更多“新鮮血液”流向鄉(xiāng)村,也讓那裡的教師更有獲得感與歸屬感。
“在一些地方,教師的結(jié)構(gòu)性缺編比較嚴(yán)重。要豐富校園生活,有賴於更多老師化身‘全能教師’?!逼顏?zhàn)勇坦言,“此外,隨著減負(fù)不斷深入,對(duì)整個(gè)學(xué)校的教育方向、課程設(shè)置、教師配比、保障措施等方面,其實(shí)都提出了更高要求。”
當(dāng)教育回歸成長(zhǎng)本身,當(dāng)曾經(jīng)被課外培訓(xùn)沖擊的教育步伐回歸正常節(jié)奏,中小學(xué)校應(yīng)該怎樣更好地?fù)?dān)起責(zé)任?校長(zhǎng)和老師們開始了新一輪的思考——
“繼續(xù)向小班制邁進(jìn)。”劉希婭認(rèn)為,班級(jí)教學(xué)從“大而全”走向“小而精”,才能更好地實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生之間的密切互動(dòng)與交流,真正做到以每個(gè)學(xué)生為本,讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
“增強(qiáng)孩子們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知?!蓖鯂?guó)光說,以往,這幾乎是一個(gè)盲區(qū)。但在未來(lái),面向建設(shè)技能型社會(huì)的“藍(lán)?!?,有必要讓孩子們?cè)诹x務(wù)教育階段認(rèn)識(shí)和了解職業(yè)技術(shù),鼓勵(lì)他們?nèi)ラ_拓不一樣的精彩人生。
“減輕一線教師的非教學(xué)負(fù)擔(dān)?!眲⒘?xí)聰表示,教師不應(yīng)該被各種填表、評(píng)比等無(wú)關(guān)事務(wù)牽絆住,而應(yīng)將更多精力用來(lái)充實(shí)改善自身技能與素質(zhì),提高教書育人的能力與水平。
面對(duì)樁樁件件大事小情,需要校方不懈努力,老師們更多付出,也呼喚著更深層次的改革、更加全面的支撐?!啊p減’是一個(gè)好的開始。隻有當(dāng)整個(gè)配套措施都跟上,包括升學(xué)制度越來(lái)越科學(xué)、完善,我們才真正有把握讓孩子們享受完整、幸福的童年。我相信,這也是國(guó)家政策指引、社會(huì)各界共同發(fā)力的方向?!逼顏?zhàn)勇說。(記者 劉夢(mèng))
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