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“考研熱”“考研難”短期難降溫
3月11日,教育部發(fā)布《2022年全國(guó)碩士研究生招生考試考生進(jìn)入復(fù)試的初試成績(jī)基本要求》,這就是通常所說的“國(guó)家分?jǐn)?shù)線”。各招生單位將根據(jù)《2022年全國(guó)碩士研究生招生工作管理規(guī)定》,在國(guó)家分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上,自主確定並公布本單位各專業(yè)考生進(jìn)入復(fù)試的要求。
國(guó)家分?jǐn)?shù)線一公布,近段時(shí)間以來關(guān)於“考研熱”與“考研難”的話題,再次上了熱搜。特別相較去年的國(guó)家分?jǐn)?shù)線,今年不少學(xué)科門類的總分基本要求都提升了不少。以新聞傳播所在的文學(xué)門類為例,對(duì)A類考生的總分要求達(dá)到了367分,比去年提高了12分。整體而言,除了農(nóng)學(xué)和軍事學(xué)跟去年持平,其他門類漲超10分的比比皆是,即使人們印象中不夠熱的哲學(xué),也達(dá)到了314分,比去年高了15分。
面對(duì)如此漲幅,不少考生大呼“太卷了”!有調(diào)侃者言:“還是得讀書,讀書破萬卷?!睆娜珖?guó)研究生報(bào)考人數(shù)的數(shù)據(jù)來看,這個(gè)漲幅似乎也不太奇怪,水漲船高是正?,F(xiàn)象。2021年考研報(bào)名人數(shù)為377萬人,今年是457萬人,增加了80萬人,增幅21%,確實(shí)是大幅度增長(zhǎng)。2020年的報(bào)考人數(shù)首破300萬大關(guān),是341萬人,也就是說,兩年漲了116萬人。如果再往前看數(shù)據(jù),2017年首破200萬大關(guān),是201萬人,五年后的今天人數(shù)翻番,幾乎是兩三年就漲100萬人。
從這個(gè)意義上講,考研熱並非始於今年,而是一個(gè)持續(xù)了較長(zhǎng)時(shí)間的現(xiàn)象,只是近兩年呈現(xiàn)加速跡象,因此更令人關(guān)注。一個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn),往往是多種因素疊加的結(jié)果,考研熱也是如此,比如眾所周知的就業(yè)因素,還有整個(gè)社會(huì)對(duì)高層次人才的需求。原來很多本科生即可勝任的工作,現(xiàn)在大都需要研究生來加盟。
一個(gè)經(jīng)常被談及的案例是,中學(xué)教師崗位有很多碩士和博士應(yīng)聘,而且是名校畢業(yè)生,其中還不乏海歸碩博士。從整體上看,這類所謂的“大材小用”,對(duì)我國(guó)的教育質(zhì)量提升有促進(jìn)作用。受過研究生層次教育的就業(yè)者,熟悉學(xué)術(shù)研究中的各種流派,知道不是什麼東西都有標(biāo)準(zhǔn)答案,看待社會(huì)和個(gè)人的時(shí)候,往往能更包容、更多元,為創(chuàng)新提供了更好的思想打底條件。
如果放眼世界,2020年開始的全球新冠疫情,造成了國(guó)家間人員流動(dòng)的諸多不便,原本能夠在其他國(guó)家覓得留學(xué)機(jī)會(huì)的同學(xué),權(quán)衡之后很多選擇了在國(guó)內(nèi)深造,使得近兩年考研人數(shù)提升明顯。當(dāng)然,還有考研人自身的個(gè)體因素。伴隨經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)學(xué)科交叉融合人才的需求提升,一部分同學(xué)決定跨專業(yè)考研,還有一部分是在社會(huì)上短暫工作后決定回爐重造,或者有了新視界,甘心回校另求新學(xué)。不管是什麼原因,確實(shí)讓考研熱了起來,也“卷”了起來。
如果把目前研究生招收數(shù)據(jù)和考研人數(shù)增幅做對(duì)比,可知“考研難”不只是一種感覺。據(jù)教育部發(fā)布的《2020年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》,2020年全國(guó)共招收研究生110.66萬人,其中博士生11.60萬人,碩士生99.05萬人。據(jù)教育部發(fā)布的《2021年全國(guó)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)主要結(jié)果》,2021年全國(guó)共招收研究生117.65萬人,其中博士生12.58萬人,碩士生105.07萬人。兩相比較,2021年我國(guó)招收碩士生較2020年同比增長(zhǎng)6.08%,而報(bào)考人數(shù)增幅則是10.6%。今年較2021年的報(bào)考人數(shù)增幅是21%,恐怕不能設(shè)想招收人數(shù)增幅也能如此——據(jù)央視報(bào)道,今年全國(guó)招收碩士生110萬人左右。
在此背景下,有全國(guó)政協(xié)委員提出“改革碩士研究生招生考試模式為申請(qǐng)審核制”,引發(fā)社會(huì)熱議。在分?jǐn)?shù)水漲船高之際,如何超越分?jǐn)?shù)選拔人才自然會(huì)被提上議程。類似建議主要是在如何選拔人才、改革評(píng)價(jià)方式上做文章,沒有觸及更多社會(huì)層面的問題,而對(duì)於“考研熱”“考研難”,社會(huì)層面應(yīng)做更深入思考。比如,有些就業(yè)門檻原本不必是碩士層次,更不必是帶有211、985、雙一流等各種帽子的高校的碩士生。
當(dāng)前需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是,上述各種造就“考研熱”“考研難”的因素,使得“考研熱”“考研難”還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間,短期內(nèi)很難降溫。經(jīng)濟(jì)在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,國(guó)民整體素質(zhì)在提升,大家對(duì)高學(xué)歷的需求也是順理成章之事。所有努力奮斗、追求進(jìn)步的考研人都值得尊重,不要?jiǎng)虞m批評(píng)考研人是在“湊熱鬧”。
當(dāng)然,面對(duì)“考研熱”“考研難”短期難降溫的現(xiàn)實(shí),長(zhǎng)時(shí)間投入考研而無法取得預(yù)期結(jié)果的考研人,還是要理性看待考研之事,計(jì)算投入與產(chǎn)出之間的收益可能性。畢竟這是以“年”為單位計(jì)算的事項(xiàng),時(shí)間成本要高過其他很多成本。(任孟山 中國(guó)傳媒大學(xué)教授、博導(dǎo))
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