張金剛 天津職業(yè)技術師范大學黨委書記

　　黨的二十大報告指出，我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。

　　天津職業(yè)技術師范大學作為我國最早建立的，以培養(yǎng)職業(yè)教育師資為主要任務的普通本科師范院校，一直以來，不斷完善本碩博全層次職業(yè)教育師資培養(yǎng)體系，創(chuàng)新高素質職業(yè)教育師資培養(yǎng)模式，培養(yǎng)新時代“工匠之師”，全力打造全國職業(yè)技術師范教育標桿。以黨的二十大精神為指引，接下來我們將繼續(xù)從以下幾方面著力培養(yǎng)“大國工匠”，為建設制造強國、實現中國式現代化提供人才支撐。

　　一是創(chuàng)建本碩博職業(yè)教育師資培養(yǎng)體系。天津職業(yè)技術師范大學深入實施“雙師型博士人才培養(yǎng)項目”，創(chuàng)立了“雙導師、雙基地、雙証書”研究生培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)出我國首批“雙師型”本科、碩士和博士。同時，天津職業(yè)技術師范大學加強職業(yè)技術師范教育學科平臺建設，實施職業(yè)教育師資培訓中心項目，形成職業(yè)教育學科建設和成果產出新機制。

　　二是發(fā)揮“國字號”智庫建言資政作用。作為教育部全國職業(yè)學校師德師風建設專家委員會、中國職業(yè)技術教育學會師資專業(yè)委員會等5個國家級委員會主任單位，天津職業(yè)技術師范大學將充分發(fā)揮“國字號”智庫引領作用，建好教育部普通高校人文社會科學重點研究平臺、天津市職業(yè)教育“工匠之師”研究中心，推出一批原創(chuàng)性理論成果，努力為構建中國特色職業(yè)技術師范教育理論體系貢獻力量。

　　三是創(chuàng)新培訓模式。天津職業(yè)技術師范大學建立了國家級職業(yè)院校校長培訓中心，打造高水平師資培訓基地，同時發(fā)揮職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓優(yōu)勢，做好國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作，助力中西部現代職業(yè)教育體系建設。天津職業(yè)技術師范大學還緊密對接全國智能科技、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產業(yè)，建成現代智能制造培訓平臺和工業(yè)4.0技術平臺，打造高水平社會培訓與技術服務中心，為實現更高質量發(fā)展提供有力支持。

　　四是落實部市共建協(xié)議，服務“技能中國”“技能天津”建設。天津職業(yè)技術師范大學成立了全國技工院校師資研修中心，面向全國技工院校提供優(yōu)質師資研修、理論研究和技術支持服務﹔成立世界技能大賽中國研究（研修）中心和集訓基地聯盟辦公室，並把它建設成為服務我國世界技能大賽工作的信息共享中心、研究咨詢中心、交流合作中心和成果轉化中心。天津職業(yè)技術師范大學還搭建了服務技能大師的全國性學習、工作、交流平臺，開展經驗交流、技術攻關、合作研發(fā)等活動﹔圍繞天津市“1+3+4”現代產業(yè)體系建設國家級高技能人才培訓基地、技能大師工作室，努力服務“技能天津”建設。

　　五是深化交流合作，提升中國職業(yè)教育國際影響力。天津職業(yè)技術師范大學成立了世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會成果轉化與研究推廣中心，向世界展示中國特色職業(yè)教育師資培養(yǎng)模式﹔成立全球職業(yè)教育發(fā)展智庫，匯聚國內外職業(yè)教育領域專家學者。同時，天津職業(yè)技術師范大學積極推進魯班工坊建設，面向非洲培養(yǎng)培訓高端技術技能人才，推廣中國職業(yè)教育國際化標準模式。

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