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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。詳細>>

全國一卷的作文主要談勞動。勞動在生活中無處不在，但又與學(xué)生生活有一定的距離（尤其是體力勞動）。何燕表示，命題中給勞動收獲的定位是“財富和幸福的源泉”，對于這一點也需要去聯(lián)系生活，比如可以將財富和幸福轉(zhuǎn)化為成就感和滿足感。詳細>>

甘肅、青海、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、內(nèi)蒙古、新疆、陜西、重慶、海南

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1919年，民族危亡之際，中國青年學(xué)生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興，中國青年接續(xù)奮斗……

請從下列任務(wù)中任選一個，以青年學(xué)生當事人的身份完成寫作。詳細>>

主人翁的精神也在作文考查中發(fā)揮的淋漓盡致。如全國二卷，以五個尾數(shù)為“9”的年份串聯(lián)材料，截取了過去、現(xiàn)在、未來中國發(fā)展的關(guān)鍵時間節(jié)點，讓考生以青年學(xué)生當事人的身份完成寫作。詳細>>

四川、廣西、云南、貴州、西藏

從作文取材來看，越來越貼近生活。全國卷三的作文從現(xiàn)實生活取材，從社會熱點取材，更加貼近學(xué)生生活。不管是過著“兩點一線”的簡單生活的同學(xué)，還是有豐富生活的同學(xué)，都能有話說。詳細>>

微寫作(10分)

從下面三個題目中任選一題，按要求寫作。

①《吶喊》中哪一篇作品的結(jié)尾，令你印象深刻，給你帶來啟迪？要求：復(fù)述大致內(nèi)容，陳述理由，150字左右。

②在《紅巖》《平凡的世界》《老人與�！分�，選擇一位“內(nèi)心強大”的人，寫出其“內(nèi)心強大”的表現(xiàn)。要求：寫出人物姓名，150字左右。

③在《邊城》《紅樓夢》中，誰是“心清如水”的人？寫一首詩或一段抒情文字贊美他(她)。要求：寫出贊美對象的姓名和特點，不超過150字。詳細>>

作文(50分)

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

①“韌性”是指物體柔軟堅實、不易折斷的性質(zhì)。中華文明歷經(jīng)風雨，綿延至今，體現(xiàn)出“韌”的精神�；仡櫬�長的中國歷史，每逢關(guān)鍵時刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯。中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性。

請以“文明的韌性”為題，寫一篇議論文。可以從中國的歷史變遷、思想文化、語言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會生活及中國人的品格等角度，談?wù)勀愕乃伎肌?a href="http://zbgt56.com/n1/2019/0607/c1053-31125100.html" target="_blank" style="text-indent: 2em;">詳細>>

微寫作：

今年微寫作依然保持“三選一”形式，三道題均以《考試說明》所定名著閱讀內(nèi)容為依據(jù)，富有創(chuàng)意地命制出來。該題型已是第六次出現(xiàn)在北京高考語文試卷上，在彰顯檢測學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，既展現(xiàn)出不斷煥發(fā)著的創(chuàng)新韌勁，又體現(xiàn)了保持試題連續(xù)性的穩(wěn)定。這讓考生既有選擇自主權(quán)，也利于考生的心理穩(wěn)定，利于考查學(xué)科關(guān)鍵能力，更體現(xiàn)出良好的人文關(guān)懷。詳細>>

大作文：

今年高考的大作文依然考查了北京考生熟悉的兩種文體：議論文和記敘文，一個側(cè)重理性，一個側(cè)重感性。適合不同類型的考生，既完成了對考生學(xué)科關(guān)鍵能力的有效檢測，更讓考生經(jīng)受了一次富有人文關(guān)懷的人生歷練。詳細>>

傾聽了不同國家的音樂，接觸了不同風格的異域音調(diào)，我由此對音樂的“中國味”有了更深刻的感受，從而更有意識地去尋找“中國味”。

這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ識事物。請寫一篇文章，談?wù)勀銓ι鲜霾牧系乃伎己透形颉Ｒ�求：�?）自擬題目；（2）不少于800字。詳細>>

2019年上海高考語文作文引領(lǐng)開放的文化視野，引領(lǐng)對文化的自我辨識，更引領(lǐng)對認識事物方法論的思考。命題意蘊豐厚，既有上海作為國際性文化都市的在地化特征，更指向了全球視野中如何加強中國優(yōu)秀文化的認知與傳播的新時代任務(wù)。詳細>>

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？不，決不會的，我們相信，中國一定有個可贊美的光明前途。

——方志敏

國家是大家的。愛國是個個人的本分。

——陶行知 詳細>>

面對2019年這樣一個極具紀念意義的年份，天津高考作文命題人一改近年來天津卷生活化、多元化、“小題大做”的命題特點，轉(zhuǎn)向“愛國”“奮斗”這樣宏大的時代命題，試題通過選取不同時期有代表性的三位重要人物的經(jīng)典話語，從不同側(cè)面引導(dǎo)考生用心感受中國的發(fā)展歷程，思考大國風采、民族精神和時代品格。 詳細>>

今年江蘇高考作文依然是材料作文的形式，文體不限。南京市寧海中學(xué)正高級教師劉宏業(yè)解析，材料以“水”“鹽”設(shè)喻，貼近考生日常生活，富有時代氣息。整個文題借“味”說理，意“味”深長，啟人深思，能夠激活考生思辨，有著很強的現(xiàn)實意義。詳細>>

   閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有一種觀點認為：作家寫作時心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。

另一種看法是：作家寫作時應(yīng)該堅持自己的想法，不為讀者所左右。

假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對待你的“讀者”？

根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/font>詳細>>