編者按:2016年國(guó)考筆試已經(jīng)落下帷幕,不少考生從緊張的復(fù)習(xí)中解脫后反而覺(jué)得無(wú)所適從,出現(xiàn)考后的迷茫期、空檔期。小編建議考生提前準(zhǔn)備面試,知己知彼,才能“笑到最后”。
解讀人:中公教育研究與輔導(dǎo)專(zhuān)家 謝騫
當(dāng)前,考生雖經(jīng)筆試關(guān)的篩選,但是因各個(gè)地方的考生存在差異,面試答題水平相差并不明顯,使一部分優(yōu)秀考生不能脫穎而出。面試的最終得分看一個(gè)考生的綜合表現(xiàn),由外在行為舉止和答題內(nèi)容共同決定。當(dāng)前,在大多數(shù)考生外在表現(xiàn)不存在明顯差異的情況下,答題內(nèi)容的區(qū)別就顯得愈加重要。但遺憾的是,大部分的考生答題內(nèi)容整體難顯亮點(diǎn),表現(xiàn)無(wú)異,甚至莫衷一是,很難獲得最終勝利。本文結(jié)合考生實(shí)際表現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析,認(rèn)為考生多方面、多層次的分析問(wèn)題,正確合理選擇“角度”答題,才能讓考官眼前一亮,在全真面試環(huán)節(jié)中勝出。
在面試的答題時(shí),每個(gè)考生有由于知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的各不一樣,答題的內(nèi)容也因人而異,答題的水平千差萬(wàn)別。考生對(duì)于同一道題思考的角度有所區(qū)別,對(duì)于同一道題理解層次也不一樣。
但是現(xiàn)實(shí)的情況是,考生報(bào)考的崗位不同,成長(zhǎng)背景不同,以及試題本身存在難易度不一,所以對(duì)于每一題來(lái)說(shuō),考生的答題表現(xiàn)都是存在區(qū)別或差異的。這也決定了面試本身的區(qū)分度。知識(shí)面廣的、分析能力強(qiáng)、理解準(zhǔn)備的考生總是能很好地領(lǐng)略考官意圖,精準(zhǔn)地把握題意,能夠針對(duì)性地作答,那么如何更好地多方面多層次分析與角度選擇的基礎(chǔ)上,以及結(jié)合到崗位有的放矢,就決定了考生答題時(shí)要注意角度的選擇。
例題1:人們捕捉猴子時(shí),通常是在一個(gè)上方開(kāi)有小口的木箱子里,裝上猴子愛(ài)吃的堅(jiān)果,猴子一旦抓住堅(jiān)果,爪子就抽不出來(lái)了。因?yàn)楹镒佑幸粋(gè)習(xí)性,不肯放棄自己到手的東西。對(duì)此,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕母邢搿?/p>
例題2:人們捕捉猴子時(shí),通常是在一個(gè)上方開(kāi)有小口的木箱子里,裝上猴子愛(ài)吃的堅(jiān)果,猴子一旦抓住堅(jiān)果,爪子就抽不出來(lái)了。對(duì)此,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕母邢搿?/p>
這兩道是智能性問(wèn)題,重點(diǎn)考查考生的綜合分析與理解能力。很多考生如果不看第二題的情況下,很可能覺(jué)得“真題二”存在多種理解,但是比較兩題之處發(fā)現(xiàn),實(shí)際上考查的重點(diǎn)是不一樣,分析的側(cè)重點(diǎn)顯然是不一樣的。例二的表達(dá)意思是“我們要學(xué)會(huì)利用事物特性進(jìn)行辦事,要根據(jù)實(shí)際情況”,例題一的表達(dá)意思是“我們要學(xué)會(huì)放棄”,兩道題的關(guān)鍵意思顯然不一樣。這要求考生在對(duì)題進(jìn)行分析時(shí),要注意選擇角度,例二要站在“人們”的角度上去思考,例題一要站在“猴子”的角度上思考問(wèn)題。
此外,同樣是這兩個(gè)題,每個(gè)題在結(jié)合實(shí)際上理解,因?yàn)楦鱾(gè)考生積累的知識(shí)和理解能力的區(qū)別,答題的水平與內(nèi)容也是千差萬(wàn)別的。這時(shí)考生要讓考官不一樣,就要注意不要過(guò)多表達(dá)“大眾化”內(nèi)容,如在我們工作要如此如此,在生活中要如此如此的之類(lèi)話語(yǔ)。顯然,這些答題毫無(wú)亮點(diǎn),毫無(wú)新意。這時(shí)考生就要結(jié)合到真實(shí)的工作情況當(dāng)中,特別是結(jié)合到自己報(bào)考的實(shí)際崗位上去講,把理解的內(nèi)容“真實(shí)化、具體化”,如此才是與眾不同。
在備考過(guò)程中,考生一定要注意發(fā)散思維,要學(xué)會(huì)求異思維,并在報(bào)考時(shí)對(duì)自己報(bào)考的崗位有更多了解,以及平時(shí)答題就要學(xué)會(huì)思考與判斷,多深究題干,不要淺嘗輒止,并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找感受最好的,更切合實(shí)際的答題內(nèi)容。
(林露、楊麗萍整理報(bào)道)
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