專家有話說(shuō)——
學(xué)校行為涉嫌侵權(quán) 專家建議正面引導(dǎo)
湖北大學(xué)教育學(xué)院副教授葉顯發(fā)認(rèn)為,該學(xué)校屬于民辦院校,辦學(xué)壓力確實(shí)會(huì)讓老師做出一些過(guò)激的行為。他建議,學(xué)?陀^地看待學(xué)生玩手機(jī)這一現(xiàn)象,采取教育或者提醒的方式,正面疏導(dǎo)學(xué)生,而不是采取這種過(guò)激的方式,很可能對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生不良的后果。
湖北偉宸律師事務(wù)所律師李明表示,根據(jù)我國(guó)《物權(quán)法》:“公民的合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。”如果學(xué)生在課堂上玩手機(jī),影響了課堂秩序,老師可以暫時(shí)保管。但學(xué)校和老師沒(méi)有沒(méi)收和損壞學(xué)生個(gè)人財(cái)產(chǎn)的權(quán)利,該校將學(xué)生手機(jī)沒(méi)收和損壞手機(jī)的行為是非法損壞個(gè)人財(cái)產(chǎn)的行為,屬于侵權(quán)。 (楚天金報(bào) 見習(xí)記者鄒媛)
七嘴八舌——
@MISSING_630:手機(jī)也好像是我們學(xué)生的私有財(cái)產(chǎn),這不就是破壞了我們學(xué)生的私有財(cái)產(chǎn)么?
@Mandyhang:觀念是對(duì)的,方式是錯(cuò)的。手機(jī)現(xiàn)在確實(shí)影響了學(xué)生上課的質(zhì)量,為什么不實(shí)行每天來(lái)學(xué)校前沒(méi)收學(xué)生手機(jī),放學(xué)后再歸還的方式呢?
@高汐巖:很有警示作用,學(xué)生入學(xué)應(yīng)該簽協(xié)議:一旦發(fā)現(xiàn)甘愿被砸,老師無(wú)責(zé)任。學(xué)生也要懂得為自己的行為負(fù)責(zé),甚至付出代價(jià)。
(來(lái)源:荊楚網(wǎng))