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分享到QQ空間底下淘氣的男生吹了聲口哨，“嘿嘿嘿”地起哄笑起來(lái)。另一個(gè)男生立刻站了起來(lái)，板著臉沖他大聲說(shuō)：“不要笑！這是知識(shí)！”
就這樣，教語(yǔ)文的王穎臨時(shí)又教上了“性教育課”，雖然她并不在行。她只能繃住臉，像宣傳核武器重要性一樣，盡量婉轉(zhuǎn)地表達(dá)教科書(shū)上的字眼，嚴(yán)肅地跟眼前這群天天看動(dòng)畫(huà)片的孩子說(shuō)，“女孩子來(lái)月經(jīng)，這是件值得高興的事情，那是成為女人的標(biāo)志，可這也說(shuō)明你在生理上已具備懷孕的可能，你要從此更加愛(ài)護(hù)自己，保護(hù)自己”，“男孩子可能早上起來(lái)褲子會(huì)濕濕的，那不是害羞的事情，那叫做遺精，是你們變成男人的標(biāo)志。你們還會(huì)長(zhǎng)出喉結(jié)，長(zhǎng)出胡子，聲音也會(huì)改變”。
王穎發(fā)現(xiàn)，這些小學(xué)生要比平時(shí)任何一堂課都聽(tīng)得認(rèn)真，聽(tīng)說(shuō)會(huì)長(zhǎng)胡子，這群還在掉牙的男孩子下意識(shí)地摸了摸自己的脖子。
但是這堂課講到哪里為止，這個(gè)32歲的女教師只能“憑感覺(jué)”。她找不到適合孩子的輔助教學(xué)資料，只能在“Discovery”(美國(guó)探索頻道)上找來(lái)一段顯微鏡成像短片，跟小學(xué)生介紹卵子和精子的基本概念。
這堂前無(wú)范例的“性教育課”下課后，王穎囑咐學(xué)生，回家跟家長(zhǎng)分享一下。結(jié)果第二天，一個(gè)女生悄悄把王穎拉到角落，小聲地轉(zhuǎn)達(dá)父親的反饋：“我爸爸說(shuō)，這個(gè)老師有毛病，講這么下流的事情”。
王穎很想跟家長(zhǎng)溝通一下，她琢磨了半天，想了一套完整的說(shuō)辭，撥通了家長(zhǎng)的電話。可是電話那頭卻是一個(gè)著急做生意的商人，他在一陣“嗯嗯”、“啊啊”、“好吧”、“得啦”的回答后，很快掛斷了電話。
然而，這些大人們不愿意講的難題，卻讓孩子感到好奇。一位在醫(yī)院工作的家長(zhǎng)告訴王穎，有次回家驚訝地發(fā)現(xiàn)，讀一年級(jí)的兒子居然偷偷看自己的婦科醫(yī)學(xué)教科書(shū)，厚厚一本都快要看完了！
不過(guò)，王穎很快發(fā)現(xiàn)，這個(gè)苦讀婦科書(shū)的男孩其實(shí)目的非常單純。當(dāng)同齡的小學(xué)生還讀著注音卡通讀物，上課最復(fù)雜的造句頂多也就是“因?yàn)槊魈煜掠�，我們不能出去玩”這種簡(jiǎn)單句子的時(shí)候，這個(gè)男生卻高高地舉手發(fā)言，在同學(xué)面前炫耀出一句誰(shuí)也聽(tīng)不懂的高深句子：“雖然我們男人沒(méi)有生孩子的能力，但是我們男人有精子，可以讓女人懷孕，生出小寶寶�！�
身為媽媽的王穎也開(kāi)始焦慮，如果沒(méi)有人給這些孩子指導(dǎo)，在這個(gè)滿街貼滿時(shí)尚女郎海報(bào)的時(shí)代，他們將經(jīng)歷另一種形式的性啟蒙。班上的小學(xué)生人人都有QQ號(hào)，有微博和微信，有時(shí)候還會(huì)有陌生的成年人給他們留言。
必須有人用正確的方式給孩子解釋“人之初”的這些問(wèn)題，王穎決定，叫孩子去跟父母溝通。第一個(gè)話題，就是人的出生。為了避免“從垃圾箱撿回來(lái)的”“在超市買回來(lái)的”這種父母常見(jiàn)的敷衍回答，王穎把這個(gè)問(wèn)題鄭重其事地布置成作文題目——《媽媽是這樣生我的》。她還特別強(qiáng)調(diào)，這個(gè)作文會(huì)打分，因?yàn)椤爸灰f(shuō)是寫(xiě)作文，家長(zhǎng)就不會(huì)糊弄”。
“媽媽說(shuō)，我是爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合，成了胎兒，媽媽?xiě)蚜?0個(gè)月的胎，去醫(yī)院生出來(lái)的�！睂W(xué)生在作文里寫(xiě)道，“我想，媽媽一定很痛很痛，可是還是要忍耐10個(gè)月啊”，“媽媽生我這么辛苦，我長(zhǎng)大了一定要好好報(bào)答媽媽�！�
這個(gè)寧波小學(xué)老師不知道的是，其實(shí)在世界的其他地方，人們已經(jīng)開(kāi)始探索更適合孩子的兒童性教育模式了。比如在瑞典，為了避免家長(zhǎng)難以啟齒，他們從1966年開(kāi)始嘗試通過(guò)電視進(jìn)行性教育，少女懷孕率隨之明顯降低；而在日本和法國(guó)，還有以卡通形式解釋精子和卵子之間小故事的漫畫(huà)，讓孩子像在讀童話一樣，去理解性的問(wèn)題。
借著“海南小學(xué)校長(zhǎng)帶女生開(kāi)房”的新聞播出，王穎發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上似乎突然出現(xiàn)了不少兒童性教育的素材，她甚至從微博上找來(lái)了一份“英國(guó)兒童十大宣言”。雖然她搞不清英國(guó)是不是真的有這么一份“兒童宣言”，也不知道這些內(nèi)容是不是符合規(guī)范，不過(guò)她還是把它列為自己為數(shù)不多的“性教育教案”里面，因?yàn)椤翱粗�挺有用的”。
她一邊給自己4歲的女兒洗澡，一邊拿這份材料里的內(nèi)容教導(dǎo)她，不能隨便暴露身體給男人看。結(jié)果，當(dāng)爸爸不小心推門進(jìn)來(lái)，這個(gè)正在洗澡的小姑娘立即學(xué)以致用，尖著嗓子大叫：“老男人，快出去！”
那堂借由新聞偶然展開(kāi)的性自我保護(hù)討論課，還是給這群五年級(jí)的小學(xué)生帶來(lái)了些許變化。他們開(kāi)始踴躍地表態(tài)： “小朋友不應(yīng)該那么晚還不回家！”、“小秘密要及時(shí)告訴媽媽！”、“遇到壞人可以摔東西，要逃跑！”、“不能單獨(dú)跟別人開(kāi)房過(guò)夜，老師也不行，校長(zhǎng)也不行！”
最后，坐滿一屋子的孩子們跟著她，卯著勁兒齊聲朗讀著這些不知真假的“英國(guó)兒童十大宣言”：“平安成長(zhǎng)比成功更重要！不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果！遇到危險(xiǎn)可以自己先跑！壞人可以騙！”
不過(guò)，過(guò)不去的坎兒還是橫在她面前。當(dāng)讀到王穎自認(rèn)為最核心的內(nèi)容時(shí)，屋里卻一下子沒(méi)人吱聲了，她只能自己高聲念出來(lái)，“背心內(nèi)褲覆蓋的地方，不許別人摸！”
“他們沒(méi)人愿意把這條讀出來(lái)�！蓖醴f撇著嘴，不太滿意地說(shuō)。“因?yàn)槔锩孢�是有個(gè)他們說(shuō)不出口的詞——‘內(nèi)褲’�！北緢�(bào)記者 李斐然
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