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在哈三中南崗校區(qū)的院外圍墻上,一張寫滿姓名、高考分?jǐn)?shù)和學(xué)校的紅色公示板引來眾多路人的圍觀,“他太牛了,只用2個月復(fù)習(xí)高考,就考出了這個成績!”幾名來自哈三中的同學(xué)指著公示板議論著。記者順著同學(xué)手指的方向望去,看到“李振軒,理科高考成績686分,哈三中”的字樣。他為什么只用2個月復(fù)習(xí)高考呢?2個月怎么能考出這么好的成績呢?2日上午,記者采訪了李振軒,揭開了“牛人”背后的故事。
臨時決定放棄出國備戰(zhàn)高考
高一的暑假,李振軒去了美國和香港旅游,很快就被美國高校那種自由、開放的氣氛所吸引,回國之后心中萌發(fā)了考取美國大學(xué)的念頭。從高二下學(xué)期開始,李振軒的大部分時間都用在了出國考試的準(zhǔn)備上,對高考復(fù)習(xí)并未投入過多精力。
在高考前2個月,李振軒接到了美國佐治亞理工學(xué)院的offer,但這并不是他最滿意的學(xué)校,所以他做了個大膽而率性的決定:抓緊時間復(fù)習(xí),參加高考。
做題“卡殼”及時反思彌補(bǔ)欠缺
在常人看來,高考只用2個月復(fù)習(xí),還想取得高分簡直是天方夜譚,但是對于李振軒來說,“臨陣磨槍”似乎也能考出好成績!拔以诟咭、高二時已經(jīng)把知識掌握得很牢固,所以高三復(fù)習(xí)時很容易‘撿’起來!崩钫褴幷f,課堂上老師講題,自己聽得很認(rèn)真,也感覺聽得很明白,但做題時,總在某個環(huán)節(jié)“卡殼”,該不懂的還是不懂!袄蠋熋看沃v題都是依據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況,某些知識以為同學(xué)都了解,就會略過去,直接到下一步驟。如果不清楚自己的知識盲點,最后就會變成解題的‘?dāng)r路虎’!崩钫褴幙偨Y(jié)道。找到這個原因,每次老師講完題后他都會重新做一遍,及時發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的欠缺。李振軒說他從沒整理過錯題本,“我把不會的題和新學(xué)的知識都及時消化在腦子里了!崩钫褴幮χf,“課堂上一定要跟住老師,學(xué)一點消化一點,不能留下‘隱患’!
迷心理學(xué)用暗示給自己減壓
“數(shù)學(xué)139分、英語139分、語文122分、理科綜合286分,總分686分,全省理科排名第32名”,這是李振軒的高考成績。但李振軒對這個成績并不滿意,“數(shù)學(xué)如果不錯那道選擇題,我的成績又會多5分!崩钫褴幷f,當(dāng)時做一道選擇題時有點著急了,走出考場后,他立刻就想到了正確答案。當(dāng)天晚上,他不由自主地糾結(jié)自己錯的這道題。“不能讓它影響我下面的考試!彪S即,李振軒開始暗示自己,想象自己是一座大山,那道錯題是一些微不足道的小石子,不用過分在意它。第二天他輕松地參加了下一科考試。
李振軒說他因為美劇《Lie to Me》而迷上心理學(xué)的,自從看過這部電視劇之后,李振軒就會去看一些心理學(xué)方面的書和雜志。如果朋友心情不好,他會去給他們做心理輔導(dǎo)。
主持特別班會當(dāng)選“尖刀班”班長
李振軒所在的班級是哈三中的“尖刀班”,高一剛?cè)雽W(xué)時,班主任讓每個同學(xué)輪流當(dāng)班長,一人當(dāng)一周,最后再投票選舉。李振軒說,剛?cè)雽W(xué)時,班級的集體凝聚力不強(qiáng),每個同學(xué)都很有個性。于是輪到李振軒當(dāng)班長時,他主持了一次特別的班會。
那次班會中,李振軒帶領(lǐng)全班同學(xué)做了一個游戲:他先說一句話,然后每個同學(xué)去接,由全班50多個同學(xué)的50多句話構(gòu)成一個小故事。最后他將故事念給大家聽,此時大家都沉默了,因為這個故事支離破碎,根本沒有統(tǒng)一的中心思想。“這個結(jié)果在我意料之中,因為班級里喜歡表現(xiàn)自己的同學(xué)必然會說得很夸張,而有些不愛說話的同學(xué)就會選擇沉默。”李振軒分析說。最后,李振軒對全班同學(xué)說:“如果我們班的同學(xué)眼里只有自己,沒有集體,那我們班就會像這個故事一樣支離破碎!睆哪且院螅瑢W(xué)們的集體凝聚力增強(qiáng)了,大家都爭著為班級做貢獻(xiàn)。到高一下學(xué)期選班長時,李振軒成了“尖刀班”的班長。
李振軒經(jīng)常免費(fèi)給貧困學(xué)生補(bǔ)課。高考后,李振軒找到自己的學(xué)弟,希望他能接著為自己的補(bǔ)習(xí)對象補(bǔ)課。李振軒填報了清華大學(xué)的計算機(jī)專業(yè),他說,將來有機(jī)會還是想出國讀書。
(來源:東北網(wǎng))
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