不留書面作業(yè)：一所小學轉身后的柳暗花明【3】

　　無書面作業(yè)：改革路途依然艱巨

　　賓虹小學的作業(yè)改革已行走了整整4年。隨著學校辦學水平的不斷提高，辦學規(guī)模也在不斷擴大，并且深受學區(qū)家長歡迎。

　　訪談中，每一位家長都對賓虹小學的教育質量感到滿意，對學校推出的無書面作業(yè)表示認可。一位四年級學生家長說，剛來的時候也擔心孩子不寫、不抄、不做書面作業(yè)會對學習有不利影響，4年下來這種擔憂沒有了。這位家長還興奮地說，原來孩子不愛與人相處，也不太愿意交流，現(xiàn)在有了很大變化，性格開朗多了。訪談過程中，一些家長也表達了內(nèi)心的擔憂：孩子升到初中能不能適應緊張的學習生活？日后的中考或高考會不會處于劣勢？家長的擔心反映了社會對學校教育改革的普遍心態(tài)。在理想與現(xiàn)實之間，家長的天平無疑會向現(xiàn)實傾斜。對此，部分老師也表達了同樣的糾結。

　　為了部分回答家長和老師的疑慮，我做了一份問卷，分別在賓虹小學四年級一個班級做調(diào)查，同時也在金華市另一所小學四年級一個班做相同的問卷調(diào)查。結果發(fā)現(xiàn)，在學�！昂芸鞓�、很輕松”的學生中，賓虹小學有77%，而另一所小學是71%；“上學期看過課外書”5本以上的學生中，賓虹小學有85%，另一所小學是82%；“上個學期感到自己有進步”的學生中，賓虹小學有95%，另一所小學是77%；尤其是“對今后的學習很有信心”的學生，賓虹小學有67%，另一所學校只有49%。通過這些數(shù)據(jù)可以清楚地看到，賓虹小學的學生學習生活更為快樂，課外閱讀量更多，更多的人會感到自己有進步，對今后學習有信心的人數(shù)也比較高。更重要的是，這些數(shù)據(jù)之間顯然存在著某種因果關系。大量事實證明，學生成長最為重要的基礎不是知識，也不是考試成績，而是學生形成的自信心和良好的學習心態(tài)。所測的數(shù)據(jù)初步表明，賓虹小字無書面作業(yè)的改革是成功的，因為擁有自信的學生更能克服各種困難，包括學習上的困難。因此，這樣一批學生將來的發(fā)展無疑也會更有優(yōu)勢。（方展畫 作者系浙江省教科院院長）

(來源:中國教育報)