一線教師談高考改革：改變考什么就學(xué)什么的局面【2】

分，分，分，也是老師的命根

“中學(xué)里的高考科目任課老師都很辛苦，大家常說分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，其實(shí)分?jǐn)?shù)也是老師的命根。”王蘋說。

在學(xué)校里，高考分?jǐn)?shù)還是檢驗(yàn)高考科目任課老師三年教學(xué)的重要指標(biāo)。以北京為例，目前一些區(qū)縣每年高考后都統(tǒng)計(jì)各學(xué)校排名、平均分、一本升學(xué)率等多個(gè)指標(biāo)，并通過柱狀圖、餅狀圖和曲線圖直觀展示出來，這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)就成了學(xué)校衡量老師教學(xué)任務(wù)完成情況的依據(jù)。

“如何評(píng)價(jià)老師，這是個(gè)重要問題�！蓖跆O認(rèn)為，高中課堂變成應(yīng)試教育的戰(zhàn)場(chǎng)其實(shí)與教師評(píng)價(jià)體制是有密切關(guān)系的。

實(shí)行社會(huì)化報(bào)名，改變“應(yīng)試”型教學(xué)

“實(shí)行社會(huì)化報(bào)名的話，能在一定程度上緩解老師的壓力，或許能改變老師在課堂教學(xué)中的應(yīng)試教育。”王蘋說。高考社會(huì)化報(bào)名就是讓學(xué)生就近選擇高考報(bào)名點(diǎn)，在居住地或戶籍所在地任選其一。

北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人曾表示，這樣做的好處在于，一方面減少學(xué)校在考試成績(jī)攀比上的壓力，不按學(xué)校統(tǒng)計(jì)高考成績(jī)，為學(xué)校教學(xué)松綁。另一方面，方便學(xué)生就近參考，減少家庭為兩天考試付出的精神、經(jīng)濟(jì)上代價(jià)。

“但家長(zhǎng)并不是很支持，他們擔(dān)心社會(huì)化報(bào)名后，老師的教學(xué)質(zhì)量會(huì)下降�！� 王蘋說出了家長(zhǎng)的真實(shí)想法。作為一線教師，她卻認(rèn)為，學(xué)校通過信息系統(tǒng)還是能查到學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)，大部分老師并不會(huì)因此而懈怠，老師的責(zé)任心是關(guān)鍵。