理科男自創(chuàng)數(shù)學(xué)公式 新生普遍運(yùn)用被稱選課神器

　　Q=k1×I+k2×S，這是一個(gè)什么公式？

　　這兩天，中國(guó)計(jì)量學(xué)院理學(xué)院的大一新生幾乎每人都在運(yùn)用這個(gè)公式，原來(lái)，他們正在為自己的選修課做選擇，而這個(gè)公式就是他們測(cè)試選擇的課程是否符合自己想法的秘密“武器”。

　　為了能讓大一新生在選課環(huán)節(jié)理性選取，中國(guó)計(jì)量學(xué)院理學(xué)院特別為大一新生舉辦了一場(chǎng)選課交流會(huì)，會(huì)上4名高年級(jí)同學(xué)為新生傳授選課經(jīng)驗(yàn)，而這個(gè)選課公式也出于這場(chǎng)交流會(huì)。

　　運(yùn)用公式，總得分越高選擇的概率越大

　　“經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)不會(huì)考試很難通過(guò)？”、“哪幾個(gè)老師的課程比較輕松，容易過(guò)？”在交流會(huì)上，很多新生在商量如何選擇課程，還有新生上網(wǎng)搜索學(xué)校熱門選修課程和一些選修課“情報(bào)”。

　　來(lái)自信息與計(jì)算學(xué)專業(yè)大三學(xué)生沈鴻平說(shuō)，選擇選修課時(shí)，很多新生不會(huì)結(jié)合自己的專業(yè)和興趣，也不管老師的學(xué)術(shù)水平如何，哪門課程老師評(píng)分松、容易過(guò)，就選哪門。其實(shí)這是很錯(cuò)誤的選擇，“特別是專業(yè)選修課，還是要根據(jù)自己的喜好和身體狀況來(lái)決定�！�

　　那么，如何“秒殺”到一門如意又符合自己胃口的選修課呢？沈鴻平自創(chuàng)了一個(gè)數(shù)學(xué)公式，并教給學(xué)弟學(xué)妹們，他說(shuō)，這是他幾次選課得來(lái)的所有經(jīng)驗(yàn)的提煉。

　　“Q=k1×I+k2×S，其中Q代表最后得分，I代表學(xué)生對(duì)這門課的興趣程度，S代表容易得到學(xué)分的程度，其中k1和k2是對(duì)應(yīng)系數(shù)，相加值等于1。”沈鴻平說(shuō)，對(duì)于具體某個(gè)學(xué)生而言，在選課之前，應(yīng)該確定自己的定位，這個(gè)定位就是用k1,k2來(lái)權(quán)衡，一旦選定，對(duì)于所有待選選修課都適用。

　　興趣和分?jǐn)?shù)的取值都為0到10，對(duì)于一門選修課，其總得分越高，選該選修課的概率越大。

　　沈鴻平說(shuō)，就拿《證券金融學(xué)》這門課程來(lái)做測(cè)試，假如自己給的興趣分是6分，而估算了下容易得到學(xué)分的程度是4分，再估算了下興趣占了大的比重，系數(shù)k1和k2的比例是7∶3，那么，Q(總分)=7×6(興趣)+3×4(分?jǐn)?shù))，最后總分是54分。

　　k1和k2的數(shù)值是因人而異，I和S是因課而異，沈鴻平說(shuō)，理論上，對(duì)于某個(gè)學(xué)生而言，有了這個(gè)公式，就可以將所有的選修課按自己打的分?jǐn)?shù)進(jìn)行排位，這樣學(xué)生就可以比較理性地選自己滿意的選修課了。

　　選課各有妙招，看、聽、搶統(tǒng)統(tǒng)上陣

　　這個(gè)數(shù)學(xué)公式一發(fā)出，就得到大一新生的熱捧。但如果說(shuō)創(chuàng)意，沈鴻平認(rèn)為這個(gè)公式的創(chuàng)意在于它可以為學(xué)生提供一種量化的方法，打破了傳統(tǒng)上只是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)、從眾等心里盲目地選課。

　　呂同學(xué)，來(lái)自質(zhì)量與安全工程學(xué)院的大一新生，在選課交流會(huì)上學(xué)會(huì)用這個(gè)數(shù)學(xué)公式后，馬上定下了自己要選的課程，“原先還很迷茫，好多課程想選，《標(biāo)準(zhǔn)化概論》、《人文生態(tài)學(xué)》、《數(shù)學(xué)建�！返瓤粗�都非常有趣，都想選，但又不能喜歡的都選，也學(xué)不過(guò)來(lái)，后來(lái)用公式理性的分析了一下，《數(shù)學(xué)建模》得到了72分，后來(lái)就決定選這門了。

　　呂同學(xué)還將這個(gè)公式推銷給其他學(xué)院的同學(xué)，他說(shuō)這個(gè)公式有效地分析了學(xué)生的興趣和愛(ài)好，值得推廣。

　　但也有不認(rèn)可的同學(xué)，林同學(xué)來(lái)自機(jī)電專業(yè)大一學(xué)生，他是從同學(xué)那了解到有這個(gè)數(shù)學(xué)公式，“套用了一下，感覺(jué)這個(gè)準(zhǔn)確值不高，明明蠻喜歡的課程，套用公式后分值變得好低�！�

　　交流會(huì)上，除了沈鴻平提出的數(shù)學(xué)公式，還有其他學(xué)長(zhǎng)帶給學(xué)生各種選課技巧，比如數(shù)學(xué)專業(yè)哪門課程比較重要，物理專業(yè)哪門課程名字聽上去比較難實(shí)際是比較實(shí)用和好學(xué)的，講解過(guò)程中大家笑聲不斷。

　　“選課分為看、聽、搶三步，‘看’是先要看清楚有哪些課程，‘聽’是要多方打聽，‘搶’是瞄準(zhǔn)就搶�！� 來(lái)自信息與計(jì)算學(xué)專業(yè)專業(yè)大三的學(xué)生周萊給新生傳授選課經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，其中打聽的環(huán)節(jié)很重要，在他前年選課中，經(jīng)過(guò)多方探聽，結(jié)果他選的這位老師專業(yè)技術(shù)超好，最難得的是超有耐心，最特別的是他還好幽默，時(shí)不時(shí)會(huì)講冷笑話。跟著這樣的老師不但能學(xué)到技術(shù)，還能愉悅心情，多好的事。

　　周萊說(shuō)，不少學(xué)生對(duì)于老師的評(píng)價(jià)，都是以“上課是否點(diǎn)名”、“給分高低”為衡量標(biāo)準(zhǔn)，這是誤區(qū)，選課要看自己的興趣，而不是能僅僅為了考核過(guò)關(guān)。

　　在交流會(huì)之前，學(xué)院黨員之家還針對(duì)高年級(jí)同學(xué)開展了選修課選課調(diào)查工作，同時(shí)走進(jìn)寢室樓回收選修課本的工作，而這些課本全部放到交流會(huì)上，供新生選取參考。（本報(bào)記者 林曉瑩）

(來(lái)源:錢江晚報(bào))